徐朝政足球训练敏捷绳梯.pptxVIP

足球:足球训练（敏捷绳梯）　;;　;三、学情分析： 本课教学对象是初一年级学生，班级人数40人。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。;四、教学方法运用 （一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有 ： 1、启发式教学法 2、讲解示范法 3、纠正错误法 4、循序渐进法 5、评价法 6、探究学习法 ;教学中应注意： 首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。 通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。 由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。 在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。 通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。 通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样更能使学生巩固所学技术。 ;（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。 ;五、教学目标： 根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： 1.认知目标：在训练过程中让学生认识到身体协调性在足球运动中的重要性。 2.技能目标：在训练过程中提高学生快速脚步移动的能力，提高身体的协调，灵活和协调性。 3.情感目标：在学习过程中让学生体会到学习足球的快乐和同学之间相互帮组，团结一致的体育精神。 ;六、场地器材： 场地：足球场半场； 器材：敏捷绳梯3条。 ;七、教学过程： 根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分： 开始部分 基础部分 结束部分 1、开始部分： 体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容与要求。d、安排见习生。 2、基本部分： 讲解示范 以敏捷绳梯讲解并示范，提出问题，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。 a.敏捷绳梯训练的作用介绍； 敏捷绳梯为脚步练习的主要工具，对很多项需要脚步快速移动的运动项目诸如足球、自由搏击、拳击等都有很大帮助。 b.前进小碎步 方法：前脚掌着地，每步落在小方格以内，需求轻快、节奏感强，脚踝有弹性。 目的：培养节奏感，增强脚踝小肌肉群力量。 ;c.横向小滑步 方法：身体横向站立开始，两脚平行滑动，依次落入小方格内。同样轻盈快速，保持前脚掌着地。 目的：提高脚频和速度。 d.前前后后 方法：身体横向站立开始，两脚依次踏入小方格内，再依次踏出小方格外。 目的：发展脚步控制力，身体平衡能力。 e.进进出出 方法：一脚先进，另一脚再进。接着，一脚先出，另一脚再出。要求轻快，流畅。 目的：发展步频和节奏感。 f.两进两出 方法：一脚先进，另一脚再进，同时横向滑动一格。接着，一脚先出，另一脚再出，同时在外横向活动一格。要求轻快，流畅。 目的：发展脚步控制力，身体平衡能力。 g.并步小跳接小碎步 方法：先连连续五个并步小跳，再接小碎步跑。 目的：发展膝关节、脚踝小肌肉的控制能力。 ;h.外外内内 方法：双脚从绳梯外开始，两脚从左向右横向依次进方格内，再依次出方格，反向同理。 目的：培养不同方向的脚步步频。 i.前后交叉步 方法：一前一后的交叉进方格。步法正确。 目的：改善下肢协调性，以及灵敏性。 j.一内一外 方法：设定一只脚在外前行，另一只脚每一方格进入方格一次。 目的：发展下肢协调性。 k.蝎子摆尾 方法：后脚向前踏进方格，前脚跟进则横向甩出方格侧后方。 目的：改善下肢协调性，脚步节奏感。 教法：教师边讲解边示范，并组织学生练习，在练习过程中老师应认真观察学生练习，及时纠正学生的错误动作。 ;分组比赛 采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。 方法：学生分组进行比赛，相同的动作，相同的人数，比赛进行后