小学语文超详细听课记录(精选10篇).docx

小学语文听课记录小学语文听课记录(精选10 篇)小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》地乐曲声中播放秋天地画面， 小学语文听课记录 小学语文听课记录 (精选 10 篇) 小学语文听课记录（一） ： 听课记录 （一）情境导入，激发兴趣 在《秋日私语》 地乐曲声中播放秋天地画面， 并谈话导入； （二）巩固字词，感知全文 1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须地规律、特点 排列为三行； 如：第一行出示生字：凉爽；让学生用心记住易错字爽地 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 60 页 笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者为用哪一句话写出了他对秋雨地印象？并用横线画下来；抽生汇报；（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般地语言描绘了秋天地颜色，为课文浓重地一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生地 笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他 . 2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者为用 哪一句话写出了他对秋雨地印象？并用横线画下来；抽生汇报； （三）品读课文，感悟体验 由于第二自然段用诗一般地语言描绘了秋天地颜色，为课 文浓重地一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推 进指导学生地读； 如：理解中心词五彩缤纷；先请学生自由读第二自然段， 边读边把描述颜色地词语找出来；老师根据学生地回答，利用多 媒体把词语变成相应地颜色； 之后追问 ..（这样在具体地语境中理 解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性与人文性 地统一） 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 60 页 2、赏析美句，重点指导；学生先自己练读喜欢地句子；之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感 2、赏析美句，重点指导；学生先自己练读喜欢地句子； 之后抽生个别读，相机指导 3、学习第三段 4、学习第四段 （四）总结全文，升华情感 五、说板书设计 五彩缤纷丰收 11、秋天地雨香甜好闻 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 3 页，共 60 页 （钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课地板书简明扼要地反映了课文地主要资料，脉络清楚， 丰收与快乐两个词语点明了课文地中心，深化了文章地主题；小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入 （钥匙）传递信息欢乐 听课评析 这堂课地板书简明扼要地反映了课文地主要资料，脉络清 楚， 丰收与快乐两个词语点明了课文地中心， 深化了文章地主题； 小学语文听课记录（二） ： 听课记录 一、激情，情境导入 师：这天我们学地课文里面也有一个艾滋病患者；患者地 名字叫德诺，他才十岁；德诺找到了他生命地药方了吗？让我们 一齐走进课文《生命地药方》 （出示课题） 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 4 页，共 60 页 二、通读，初次感悟问题找到生命地药方了吗？从哪儿读明白地？读课文，要求：把语句读通顺流利；1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语 二、通读，初次感悟 问题找到生命地药方了吗？从哪儿读明白地？读课文，要 求：把语句读通顺流利； 1、检查生字词：指名读抽读齐读 ①读准字音 ②读懂词语 2、想想课文中找到地生命地药方为什么？ 3、交流 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 5 页，共 60 页 板书：快乐、友情生命地药方指地就为友情；你为怎样明白地？从谁地话中能够看出生命地药方指地为 板书：快乐、友情 生命地药方指地就为友情；你为怎样明白地？从谁地话中 能够看出生命地药方指地为快乐与友情？为德诺地妈妈，哦，为 那位不幸地母亲，为我们揭开了生命地药方地真谛 三、细读课文，深入感悟； 1、走进德诺，感受孤独 2 、德诺地妈妈为什么说德诺一生最大地病其实为孤独 呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案； 3、反馈，随机学习； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 6 页，共 60 页 德诺十岁那年因为输血(xuegrave;)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他；（ 1）指名读；（ 2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）（ 3 德诺十岁那年因为输血 (xuegrave;)不幸染上了艾滋病， 伙 伴们全都躲着他； （ 1）指名读； （ 2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全 都躲） （ 3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前为如何与他相处地？ 听课评析 艾滋病为透过血液等传播，跟艾滋病患者一齐吃吃饭、握 握手为不会被传染地；其实， 有许多像德诺这样染上艾滋病地人， 需要大家地关心，支持，老师期望同学们都能像艾迪一样给那些 需要帮忙地人关心