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亲子读书心得 篇一：亲子读书心得体会范文 每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将 做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得， 在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁 的时候就能认识2000多字，到了四五岁就完全可以自己阅 读了！当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时，我认识到了 孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！ 到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些页，研究孩 子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识 字的关键期旷岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教 他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认识了 200多个常用字的时候，然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》 这样的杂志，这个杂志的好处是既有文字的故事，又有碟片 用标准的普通话在讲同样的故事，因此孩子通过看碟片，翻 看画报就自己认识了更多的字，慢慢他自己从阅读中找到了 乐趣，找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法 那就是“阅读”！就这样再给孩子买一些上有专家推荐的， 幼儿喜欢的图书，他就慢慢变成“书虫” 了。 孩子是我们的希望，家长们都很希望自己的孩子能有一 个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要 性，阅读是一个人必须具备的一种能力，有了阅读才能去思 考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中一个人获得成 功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信 息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学 习独立思考，因此阅读是学习的基础！ 另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读 榜样也很重要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看 书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量安排时间与孩子到书 城看书，在这种阅读氛围下，孩子的阅读兴趣也会提高。同 时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩 子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和 观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做， 孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平 也将逐步提高。 在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每 日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩 子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着 他阅读15至30分钟就已经足够了 ！ 好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通 过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自 已良好的人格。 篇二：亲子阅读 说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲 座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如 此的“美丽” ！而这美丽源于她的学识?枯燥无味的内容，因 她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的 可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让 我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈 谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。 一、幼儿期阅读培养 1?创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读 环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程， 潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动 室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立 图书角，及时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言 的信息，为孩子达到自主阅读的目标而努力，我们对孩子的 辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法，如用拇指和 食指一页一页地翻书，会看画面能从中发现事物的变化，将 之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、 画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或 听妈妈念图书文字等。 2.为孩子提供一些废旧图书和画报，让他们做小作者, 自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题 引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题 孩子就会认真阅读，采用和孩子一起移动手指点读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的注意。此外, 还为孩子提供一些卡片，让孩子在学会观察的基础上，编述 故事，让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择 活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想 剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字, 剧场”、 “字宝宝乐园”、 “跟我读”等墙饰以及象形字, 看图识字等活动材料，使孩子根据自身的要求，兴趣选择适 合自己水平的操作材料，丰富他们的知识领域，又如：大图 书阅读活动，根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制 大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌 握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读 技能，在小图书阅读活动，主要帮助幼儿掌握翻图书的方法, 让孩子在看书过程中自己感受、体会，不断获得独立阅读的 经验，这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起 来。