北师大版二年级数学下册《东南西北》教学设计.docxVIP

《东南西北》教学案例 —— 蟠龙镇小村小学二年级 李改燕 教学内容：北师大版数学二年级下册《东南西北》 教学三维目标： 知识与技术目标： 、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养方向感，发展空间观点。 、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。 、知道地图上东、南、西、北方向。 过程与方法目标：通过察看、比较、合作议论等活动培养位置、 方向的空间观点。 情感态度与价值观目标：借住现实的数学活动，体验数学与现实 生活的亲密联系，鼓励学生运用所学知 识解决生活中的实际问题。 教学重点：学会用东、南、西、北描绘物体所在的方向；给定一个方 向学会辨认其余方向。 教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。 教学准备：东南西北汉字卡片、指南针、地图、 《假如你在野外迷了 路》诗歌 MP3 教学设计： 一、创设情境，揭示课题。 1、游戏导入： 做一个听口令拍手的小游戏 师：这节数学课，我们一同来拍拍手。听老师口令，看谁听的仔 细，拍的正确。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍 拍，后拍拍，上下左右前后都拍对。 你们拍的真棒！ 在方才的游戏中， 我们用到了哪些表示方向的词？ 生：上下左右前后。 师：现在我请两名同学到前面当面再做一遍这个游戏， 同学们仔细察看。 师：为什么同样的口令，他们做的却不同样？ 生：因为他们站的方向不同。 师：看