初中教科研课题：《初中英语阅读欣赏》课题研究结题报告.docVIP

初中课题申报\初中英语课题申报 《初中英语阅读欣赏》课题研究结题报告 《初中英语阅读欣赏》课题研究结题报告 一、课题研究的背景和意义。 （一）在初中开设阅读欣赏课，是贯彻《英语新课程标准》的要求。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观、为他们的终生学习和发展打下良好的基础。阅读，不仅是同学们必须掌握的一种技能，更是他们观察的内容之一，是了解世界和中希望文化差异，拓展视野等的基础手段之一。在《课程标准》的内容标准中，更是明确规定了三、四、五级的阅读目标，其中有一项就是初教材外，课外阅读量应累计达到4万、10万、15万词以上。 （二）在初中开设阅读欣赏课，符合学生的认知规律。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。众所周知，学语言，语言环境是非常重要的一个因素。有了良好的语言环境，同学们可以 在或主动或被动的情况下，去感知语言，进而理性的学习语言，为听、说、写的技能提高奠定基础。从而才能够在文化意识、情感态度等方面得到提高。 （三）在初中开设阅读欣赏课，顺应素质教育和中、高考改革的需要。 开设阅读欣赏，不仅仅是对阅读能力的培养，也必将促进其他语言应用能力的提高。同时，在阅读中，也可以获取大量信息，陶冶情操，提高综合素质。在目前阶段，无论教育怎么改革，中、高考都是一个不可回避的话题。同样，中、高考也是检验教学效果的一个重要指标。无论中考还是高考，所有题型首先要面对的就是阅读。在近年泰州市英语中考试卷中，直接考查学生阅读能力题型的权重不断增加。阅读教学在英语教学中也就愈发重要。 二、课题研究的主要内容和目标。 研究内容：阅读欣赏课的阅读材料的组织、课堂设计以及阅读任务的设置。 研究目标：摸索、建立一套科学、合理、有效的阅读欣赏课模式。 三、课题研究的组织。 课题一经海陵区教育局教研室提出，就得到了我校领导和全体英语教师的重视和认同。英语高级教师、张德良校长亲自挂帅，成立了课题小组，由教科室负责理论支持和指导，英语教研组全员参与。明确课题研究必须从实际从发，发扬务实、创新、高效精神，统一思想，加强学习，勇于实践，广泛开展教学研究，最终促进学生语言综合运用的能力，提高英语中考成绩，从而提高英语教学的整体效果。 四、课题研究的指导理论及纲要。 贯彻《英语新课程标准》的基本理念，遵循《课标》的课程目标，参照《课标》的实施建议，以《课标》内容标准中语言技能要求为指南，开展教学活动。 三 级 1.能正确朗读课文； 2.能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动； 3.能读懂简单故事和短文并抓住大意； 4.能初步使用简单的工具书； 5.除教材外，课外阅读量应累计达到4万词以上。 四 级 1.能连贯、流畅地朗读短文； 2.能读懂说明文等应用文体的材料； 3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意； 4.能根据上、下文猜测生词的意思； 5.能理解并解释图表提供的信息； 6.能理解简易读物中时间发生顺序和人物行为； 7.能读懂简单的个人信件； 8.能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解； 9.除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。 五 级 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4.能读懂常见体裁的阅读材料； 5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6.能利用字典等工具书进行学习； 7.除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 五、课题研究的实施和过程。 实施： 阅读欣赏课题研究分两大块来开展实施：（一）课内。1. 精读。 2. 阅读理解、完形填空、情景阅读、补全短文等阅读类题型的解题指导。 3. 阅读欣赏课。 （二）课外。 1. 在学校橱窗开辟英语专栏。 2. 在教室黑板报中设立《英语角》专栏。 3. 鼓励学生订阅《英语周报》的英语类报纸杂志。 4. 开展学生自编英语小报活动。 在上列实施活动中，我校研究的重点放在如何开英语阅读欣赏课上。 英语阅读欣赏课研究的过程： （一） 初识阅读欣赏课。 在接触这个课题之初，我们去兄弟学校听了一节阅读欣赏的研究课。教者挑选了五篇短文。在课上，教者显示呈现了一篇短文，然后让同学们通过阅读完成一些教者设计的问题。然后呈现第二篇短文，这样，用同样的程序完成五篇短文。只是每篇短文后所设计的题型有所不同，或是回答问题，或是判断正误，或是选择。在完成了所有短文的任务后，