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阅读分析第四段 道 分 说 1 、概括第四自然段的内容。 论 明 点 写 交代写作缘由：作师说赠李蟠 ? 作 （不拘于时 能行古道） 不 原 拘 因 2 、作者为什么称赞李蟠 ？ 于 时 作者赞扬李蟠，既是对他不从流 行 俗的肯定，也是对士大夫们“不从师” 古 的有力批判；既针砭时弊，又通过赞 扬李蟠倡导从师。 . 32 1 、中心论点 中 心 论 点 ? 古 之 学 者 必 有 师 提出中心论点， （一段） 阐述师的作用 2 、师的作用 和择师的标准 3 、择师的标准 1 、古今对比 （纵比） 阐 述 道 理 批判当时 （二段） 的坏风气 2 、自己与 （自比） 孩子对比 3 、巫医、乐 （横比） 师等与士大夫 对比 反 面 ? 对 比 论 证 正面、 事例论 证 33 （三段） 以孔子为例，论证从师的正确态度 （四段） 交代写作的缘由，委婉发出 倡议：好古文，行古道！ . 全文结构梳理 第一部分（ 1 ）： 提出中心论点“古之学者必 有师”，并从两个角度阐释中心论点。 第二部分（ 2 — 3 ）： 论证“古之学者必有 师”。 对比论证： 论证一： 古之圣人从师与今之众人耻师对比 师道之不 论证二： 择师教子与自身耻师对比； 传也久矣 论证三： 巫医乐师百工之人不耻相师与士大 举例论证： 夫之族耻师对比； 圣人无常师 论证四： 以孔子为例，进一步论证中心论点。 第三部分（ 4 ）