苏教版高中语文必修五：专题知能整合.pptx

专题知能整合 考点直击 真题演练 体会重要语句的丰富含义,品味精彩的语言表达艺术 精彩的语言艺术,使作品形象生动,思想深刻,给人以美感,富有强烈的感染力。品味语言,就是在接受语言文字基本信息的同时,从词句组合搭配,词句的韵律、节奏和气势,以及词句出现的语境和表达的情境等方面,对其深层的和言外的意义,表达的有效性与合适性等方面获得全面的理解,是对语言艺术美的全面感知与体验。品味叙事、抒情类文学作品的语言,主要是分析语言运用的表现手法及其表情达意的效果。例如句式的选择,修辞手法的运用,看哪个词(重点是动词、形容词)用得准确,或生动,或感情色彩强烈等,进而分析其表现思想情感的意义。品味议论文的语言则着重于理解富有哲理性的句子的深刻含义,及其语言运用的艺术手法。 本专题不管是两篇文言文,还是回忆性散文,都是语言艺术的高峰之作。大量抒情、议论含义深刻的句子很值得我们赏析、揣摩。 考点直击 真题演练 考点直击 真题演练 考点直击 真题演练 答题方法与技巧 1.“体会重要语句的丰富含义”,可以从表层意到语境意,从语境意到文本表达的主旨意进行解读。它可以通过连义互解、虚实互解、主宾互解等规律来实现。具体说要注意以下几种方法: ①从句子中的重要词语入手。高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。一般情况,这些语句都有突显其含义的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语,就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。 考点直击 真题演练 ②从分析句子在文中的位置入手。如果是统领句,那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵;如果是总结句,此时就须上溯,寻找相关信息,确定答案要点。这种方法的本质,就是分析相关的语境。不过,整体把握行文思路是解题的前提条件。 ③从分析句子的结构入手。针对结构复杂而含义较难理解的句子,分析其结构,留心句子的修饰、限制成分,就可以把握句子的基本意思。 ④从分析句子的表现手法入手,弄清作者采用的修辞手法,还原语句本来的意义,就容易破解作者写作一些警策句子的真正目的。 ⑤有时还要联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格,领悟语句的含义。 考点直击 真题演练 2.“品味精彩的语言表达艺术”,我们可以分三步来把握它,即领悟表达技巧,审视艺术效果,把握独特风格。首先确认语言的表达技巧,然后回到文本,解析这种表达技巧是如何运用的,最后明确这种表达技巧的作用等。 考点直击 真题演练 (2015·湖南高考)阅读下面的文章,完成第1~2题。 童年随之而去(节选) 木　心 【节略部分内容提示】母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上待了一段时间后,天天吵着要回家,终于—— 回家啰! 走出山门时,回望了一眼——睡狮庵,庵是小的啊,怎么有这样大的庵呢?这些人都不问问。 考点直击 真题演练 家庭教师是前清中举的饱学鸿儒,我却是块乱点头的顽石,一味敷衍度日。背书,作对子,还混得过,私底下只想翻稗书。那时代,尤其是我家吧,“禁书”的范围之广,连唐诗宋词也不准上桌,说:“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处,者般颜色做将来”,我就觉得清新有味道,朗朗上口。某日对着案头一只青瓷水盂,不觉漏了嘴,老夫子竟听见了,训道:“哪里来的歪诗,以后不可吟风弄月,丧志的呢!”一肚皮闷瞀的怨气,这个暗趸趸的书房就是下不完的雨,晴不了的天。我用中指蘸了水,在桌上写个”逃”,怎么个逃法呢,一点策略也没有。 满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!那饭碗却有来历——我不愿吃斋,老法师特意赠我一只名窑的小盂,青蓝得十分可爱,盛来的饭,似乎变得可口了。母亲说: “毕竟老法师道行高,摸得着孙行者的脾气。” 考点直击 真题演练 我又诵起:“雨过天青云开处,者般颜色做将来。”母亲说: “对的,是越窑,这只叫盌①,这只色泽特别好,也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝,小心摔破了。” 每次餐毕,我自去泉边洗净,藏好。临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起: “碗!” “什么?”母亲不知所云。 “那饭碗,越窑盌。” “你放在哪里?” “枕头边!” 考点直击 真题演练 母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。 “回去可以买,同样的!” “买不到!不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。 “怎么办呢,再上去拿。”母亲的意思是:难道不开船,派人登山去庵中索取——不可能,不必想那碗了。 我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上