新人教版-五年级数学上册小数乘法教学设计.docxVIP

第一单元：小数乘法 教材分析 （一）与实验教材的主要区别 1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则， 例 3 后增加概括总结法则的活动。 2、不再安排有关小数乘法的两步运算 3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题。分别是估算和分步计费的实际问 题。 （二）具体编排 例 1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑。 例 2：脱离具体量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“ 0”可去掉。 例 3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此基础上概括总结小数乘法的计算法则。 例 4：小数乘法中的难点问题。 例 5：小数倍，领会“用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观。同时提出验算要求，培养验算习惯。 例 6：根据需要求积的近似数。 例 7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例 7 应用乘法运算定律进行简便运算。 例 8：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略。例 9：解决分段计费的实际问题，注重理解题意，渗透函数思想。 学情分析 教学目标 知识技能： 理解小数乘法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘法的笔算和简单的口算。 数学思考： 能在解决具体问题的过程中，应用转化和对比的方法，自主概括小数