【部编版语文七年级下册】20 《外国诗二首》导学案.docxVIP

部编版语文七年级下册 20 外国诗二首 假设生活欺骗了你 普希金 学习目标〔实现一个小目标，就是向理想进了一大步！〕 一、朗读并背诵《假设生活欺骗了你》这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。 预读〔看谁迅速进入学习状态，静心自学。〕 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、普希金(1799—1837)是〔国籍〕伟大的民族诗人、小说家，史称“〞。他被认为是俄罗斯文学语言的创立者和新俄罗斯文学的奠基人。代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“〞“小人物〞等俄罗斯文学的典型形象。 2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 二、题目“假设生活欺骗了你〞是什么意思？ 三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋〞这句诗的含义？ 思悟〔相信自己，我能行！〕 一、诗人在诗中说明了怎样的人生态度？ 二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？ 三、你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？ 拓展延伸〔坚信自己，我真行！〕 一、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。 二、拿起手中的笔，试着写一写： 假设， 不要，不要！ 需要。 相信吧，。 〔我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！〕 未选择的路 弗罗斯特 学习目标〔实现一个小目标，就是向理想进了一大步！〕 一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、学习慎重选择自己的人生道路。 预读〔看谁迅速进入学习状态，静心自学。〕 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 弗罗斯特(1874—1963)， 国诗人。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开场写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的诗人〞。 弗罗斯特常被称为“的诗人〞，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他堪称美国20世纪90年代最受欢送的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力于诗歌的创作，主要写作并出版了10部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的名篇。弗罗斯特以写著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。 二、思考诗中的“路〞有什么含义？ 三、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 四、全诗共5小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 思悟〔相信自己，我能行！〕 一、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也说明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 二、诗人为何把诗题取为“未选择的路〞? 三、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂〞，为什么又说它“显得更诱人，更美丽〞? 四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 拓展延伸〔坚信自己，我真行！〕 一、学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？ 检测题〔我努力我进步，我成功我快乐！〕 一、给加点的字注音，根据拼音写上汉字。 忧郁〔〕伫立〔〕萋萋〔〕涉足〔〕 瞬息〔〕延绵〔〕幽〔jì〕〔yùn〕含 〔kuàizhì〕人口污〔rǎn〕 二、填空。 〔1〕《假设生活欺骗了你》的作者是国诗人，他的著名诗作有《》《》《》。 〔2〕《未选择的路》的作者是国诗人，这首诗采用了艺术手法。 三、以下说法不正确的一项为哪一项〔〕 A．《假设生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易承受作者的意见。 B．《假设生活欺骗了你》诗中说明了一种积极乐观的人生态度。 C．《未选择的路》中所写的“路〞指的是人生之路，也包括自然界的路。 D．《未选择的路》告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。 四、选出以下说法正确的一项〔〕 A、在《假设生活欺骗了你》第二节中，表达了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。 B、《假设生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。 C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克制眼前的困难，增强生活的信心。 D、《假设生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。 五、《假设生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项为哪一项〔〕 A、这首诗告