初中化学超详细三大气体的制取和性质复习教学设计（超全面）2021.docx

精品文档初中化学三大气体地制取与性质复习教案【设计思路】 本课旨在通过对气体与收集地专题复习，让学生掌握三大气体实验室制法地原理、装置与收集方法，学会用科学地方法去分析推理、名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 精品文档 初中化学三大气体地制取与性质复习教案 【设计思路】 本课旨在通过对气体与收集地专题复习，让学生掌握三大气 体实验室制法地原理、装置与收集方法，学会用科学地方法去分析推理、 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 解决实际问题；对有难度或较发散性地问题进行小组讨论地形式，培养学 生地合作意识，对一些习题地分析，由学生自行表达，有助于培养学生地 口头表达能力及分析问题地能力； 【教学目标】 1、知识与技能： 〔 1〕学会根据反响物地状态与反响条件选择气体发生装 置〔 2〕学会根据气体性质选择气体收集装置； 2、过程与方法： 〔 1〕通过复习、比拟、归纳等方法对获得地信息进行加 工；〔 2〕能积极思考、主动交流，清楚地表达自己地观点，养成良好地学 习习惯与方法； 3、情感、态度与价值观： 〔1〕通过对实验地设计与改良，提高学生地创 造思维能力，养成勤于动脑地好习惯〔 2〕通过学习中找规律，规律中体 验成功，进而体会到化学学习地乐趣； 【教学设计】 【导入】一段实验器具变换迁移地电脑特技镜头； 在优美地音乐中，试管 →烧杯 →锥形瓶 慢慢地变迁，一下子吸引了学 生，在笑声中学生听着讲解器具变迁地由来，使一开始就创设一种实验器 具迁移、联想地情景；表达一种实验创意设计地意识，一切在于可行性， 精品文档 第 1 页，共 8 页 精品文档为后面高潮埋下伏笔；【知识疏理】学生讨论：问题一：初中我们学习过地哪些常见气体.这些名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 气体地制取整体思路为怎样地.〔学生自主回忆常见气体及其制取过程，在小组内讨论交流自已地心得，相互取长补短，达成问题地共识，然后提交本组结论，全班进行进一步探讨：气体地 精品文档 为后面高潮埋下伏笔； 【知识疏理】学生讨论：问题一：初中我们学习过地哪些常见气体.这些 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 气体地制取整体思路为怎样地. 〔学生自主回忆常见气体及其制取过程，在小组内讨论交流自已地心得， 相互取长补短，达成问题地共识，然后提交本组结论，全班进行进一步探 讨：气体地制取 气体地净化 气体地收集 尾气地吸收；还有根据具 体情况而定；〕 问题二： 指导学生阅读课本完成下表； 二氧 氢气 氧气 化碳 药品 实 反响 原理 验 装置 室 制 收集 方法 法 验满 方法 精品文档 第 2 页，共 8 页 精品文档检验方法名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 工业制法〔通过学生自主完成，小组交流，全班展示，共同归纳复习课本常见气体地制取，对这一局部知识进行再现与稳固，系统掌握气体地制备，在学生头脑中构建起一个完整地知识网络 精品文档 检验 方法 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 ， 容 学 习 困 难 之 事 ， 学 业 有 成 ， 更 上 一 层 楼 工业制法 〔通过学生自主完成，小组交流，全班展示，共同归纳复习课本常见气体 地制取，对这一局部知识进行再现与稳固，系统掌握气体地制备，在学生 头脑中构建起一个完整地知识网络； 〕 问题三：实验室常用地气体发生装置有几类.分别指出实例与适用范围； 气体地发生装置如何选择. 〔学生回忆两种重要地发生装置，答复下列问题：①反响物地状态；②反响条 件〕；； 【拓展思维】 情境设计： 1、小明在做二氧化碳地制取与性质实验时，气体未收集满， 试管中已经没有气泡产生了；该如何改良. 2、小红在做二氧化碳地制取与性质实验时，实验做完后，试管中还不断 有气泡产生；这样太浪费了，有没有什么好方法. 〔学生观察、思考，答复下列问题，通过交流对实验地设计与改良，提高学生 地创造思维能力养成勤于动脑地好习惯； 〕 【能力提高】 精品文档 第 3 页，共 8 页 精品文档一、氧气地制法与性质1、药品及反响地原理：名师 归 纳 总 结| | 大 肚 有 容， 容 学 习 困 难 之 事， 学 业 有 成， 更 上 一 层 楼 〔 1〕高锰酸钾应选用装置〔 2〕氯酸钾与二氧化锰应选用装置〔 3〕过氧化氢与二氧化锰应选用装置 精品文档