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WORD格式 模型的观点和种类 模型的观点 ●人教版生物教材必修Ⅰ中对模型的定义是：“模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描绘，这种描绘能够是定性的，也能够是定量的；有的借助于详细的实 物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达” 。它是人们为了认识自然界中某一 复杂的对象（如特别庞大的太阳系或特别微小的细胞），或事物发生的过程、规律等，用 形象化的详细实物或抽象的语言文字、图表、数学公式等对认识对象进行模拟或简化描绘 的一种方法。 ●模型具有 3 个基本特点：①对实际对象的模拟和抽象；②组成体现认识对象系统中的主要因素：③反应主要因素之间的关系。 模型的种类 ●模型的种类有好多，高中生物教材中的模型主要有物理模型、观点模型、数学模型等。 1、物理模型 ●物理模型：以实物或图画形式直观反应认识对象的形态构造或三维构造，这类实物或图 画即为物理模型。实物模型常有的有 DNA双螺旋构造模型、真核细胞亚显微构造模型等，图画模型则有三倍体无子西瓜的培育过程图解、池塘生态系统模式图等。物理模型的特点是：实物或图画的形态构造与真切事物的特点、本质特别相似，大小一般是按比率放大或 缩小的。 ●新课程教材波及内容：生物体构造的模式标本，模拟模型如细胞构造模型、各样组织器 官的立体构造模型、 DNA分子双螺旋构造模型、生物膜镶嵌模型、减数分裂中染色体变化模型、血糖调节模型等。 形态构造模型：描绘生物体、器官、组织、细胞的形态构造示意图或模式图或部分图解。常考的形态构造模型如下： 细胞膜模型示意图 专业资料整理 WORD格式 根尖的构造示意图 突触的亚显微图 过程模型图： 描绘生命活动的动向过程或生物进化的过程。常考的过程模型如下： 专业资料整理 WORD格式 酶的专一性解释模型 光合作用过程模型 有氧呼吸过程模型 专业资料整理 WORD格式 人体细胞与外界环境的物质互换模型 体温调节过程模型 甲状腺激素分泌的反应调节模型 专业资料整理 WORD格式 血糖平衡的调节模型 体液免疫与细胞免疫过程模型 生态系统的能量流动模型 专业资料整理 WORD格式 2、观点模型 ●观点模型：以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的生命活动规律、机理进行描绘、说明，这就是观点模型。比如用光合作用图解描绘光合作用的主要反响过程，甲状腺激素的分级调节等。 ●观点模型的特点是图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连结起来的文字、重点词比较简洁、清楚，它们既能揭示事物的主要特点、本质，又直观形象、通俗易懂。●建立的一般步骤： （1）理清观点之间关系； （2）画出初步关系图并成立连结； （ 3）注明观点之间关系； （ 4） 改正和完善。 ●新课程教材波及内容：高中生物新课程教材中波及观点的内容特别多，几乎每一章、每一节内容都能够用观点图的形式加以表示，在复习时，还能够将不同章节的有关内容以观点图的形式表现出来，以便同学们形成一定的知识网络，便于对知识的理解和复习。一、会合形式的种类 1．会合形式之一 ——独立型：理清具有独立关系的生物学观点 模式图示： 实例运用： 2．会合形式之二 ——包含型：理清一系列具有附属关系的生物学观点 模式图示： 专业资料整理 WORD格式 实例应用 3．会合形式之三 ——重合型：理清完全等同关系的生物学观点 模式图示： 实例运用： 4．会合形式之四 ——重叠型：理清具有公共关系的生物学观点 模式图示 专业资料整理 WORD格式 实例运用： 5．会合形式之五 ——混淆型：分别的生物学观点知识理顺为系统化 模式图示 实例运用： 二、知识树形式的种类 专业资料整理 WORD格式 模式图 实例运用：①细胞的生命历程观点图 ②遗传的分子基础观点图 ③物种的形成观点图 ④内环境的组成与稳态观点图 专业资料整理 WORD格式 ⑤种群的数量特点及变化 3、数学模型 ●数学模型。用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型。如酶的活性变化曲线、种群增长曲线、微生物生长曲线，还有种群密度计算公式、组成细胞的化学元素饼状图、能量金字塔等。曲线图的特点 是在利用坐标系描绘 2 个变量之间的定性或定量关系；柱形图是依据实验数据在坐标系内用柱形方式表示的 2 个变量之间不连续的定量关系；饼形图往常是百分比含量的圆饼状表示；计算公式或函数式则是根据数学上的等量关系、用字母符号成立起来的变量之间定量关系式。 ●新课程教材波及内容：蛋白质的合成分子量和脱水量计算，蛋白质或多肽链水解后的某 氨基酸数量， DNA的构造中碱基数量及比率计算， DNA分子的复制子代 DNA数量、标记 DNA比率及所需某种脱氧核苷酸比率，遗传规律的比率计算，遗传病概率计算，减数分裂配子种类计算，基因控制蛋白质合成的脱氧核苷