三查三看教育活动动员大会领导发言.docxVIP

三查三看教育活动动员大会领导发言.docx

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精品文档 精品文档 精品文档 三查三看教育活动动员大会领导讲话 同志们,今天我们在这里召开XX市“三查三看”教育活动动员大会,目的就是要让全体党员干部充足认识“三查三看”教育的重要性和必要性、掌握目标要求以及方法步骤,保证整个教育活动取得实效。下面,结合“三查三看”教育的有关要求,我讲几方面建议: 一、要组织好动员学习 各级党组织要结合这次市委作出的安排部署建议和第一阶段要 求,把学习动员阶段的工作做好、做实,这是“三查三看”教育的思想基础。要经过动员学习,使广大干部员工自觉地参与到“三查三看”教育中来;使广大干部员工对市委的安排部署建议和详细要求做到清楚 理解,牢牢掌握。在动员会之后,还要按照“三查三看”教育的要求,安排出时间仔细组织好学习。规定的必读篇目一篇都不能少,都是必须要深入读的,要仔细读、反复读,要精读,要在整个教育活动中有头有尾地读,有的甚至要读三遍四遍,对学习内容不能一知半解。读了之后,还要结合各自工作实际和单位实际进行思考、剖析。在此基础上,要形成学有所得的念书笔记和心得体会。在念书的过程中,要指导好、辅导好,尤其是各级党组织在加强领导的过程中,要发挥好作用。思想认识有多高,自觉性有多高,行动就有多好。不解决认识问题,学习就会走过场,搞形式主义,达不到“三查三看”教育需要达到的目的。经过学习,要真实做到把思想问题解决好,把认识问题解决好。 二、要组织好议论 在思想发动、学有所得的基础上,要组织好议论。要经过组织议论,进一步深入对“三查三看”教育的认识,进一步统一思想,使大家在学习议论中互相启迪,互相提高。因此,各级一定要仔细组织好学习议论活动。作为领导干部,对一项工作自己不先行一步,不先学一步,不把自己摆进去,要领导好别人很勉强,工作上也不可能取得主动权。在“三查三看”动员会议之前,有的同志就主动查阅有关资料并仔细进行了学习,在学习的基础上做了上万字的学习笔记。这充足体现了一位领导干部对这项教育或许对一项工作的重视程度和严肃认 真的态度;也充足体现了学习的态度是正直的,不是为学而学,是为了工作而学,为了发展而学。希望大家都向这样的同志学,学习他们的学风,学习他们的作风,学习他们对一项工作严肃仔细的态度。 三、要组织好沟通 在思想发动、组织学习的基础上,还要组织开展好沟通活动。要召集合议让学得好的、学在前的、学得有深度的同志进行沟通,进而达到互相启迪的目的,把教育活动引向深入。 四、要组织好宣传报道 无论是市“三查三看”教育领导小组办公室或是负责宣传报道工 作的同志,都要加强对整个面上教育活动开展情况的收集。 要在收集 教育活动开展情况的同时,实时发现好的典型,积极组织宣传报道, 从舆论上推动“三查三看”教育深入开展,指导好整个教育活动。 五、要加强领导 各级各部门的党组织要首先担负起责任来,尤其是“一把手”要确实负起责来,既要领导好同级班子的“三查三看”教育,同时又要组织好所在地域、单位和部门所有人员的“三查三看”教育。市级领导班子成员及各县区、各单位的领导班子成员,按照工作分工职责范围内的“三查三看”教育指导、联系工作要到位。在动员会上我就强调,任何地域和部门教育假如走了过场,也要追查负责联系指导同志的责任。 这次“三查三看”教育,我们不再抽调特意人员组成巡视督查组,可是 到了一定阶段要进行随机抽查。 要检查规定书目读了没有、记录作了 没有,有什么体会要请被抽查的同志谈一谈。这次教育,除了市委、 市政府主要领导没有详细联系单位外, 其他市级领导的责任都很详细, 请负责联系指导的领导一定要确实负起责来。 不然,在抽查中一旦发 现走了过场,该补课的要补课,负责联系的同志也要一并补。各级“三 查三看”教育办公室要确实负起责来,尤其是办公室主任,要对办公 室的人员进行合理分工,指导好面上的教育活动,实时收集教育动向,随时掌握教育进展情况。教育活动中存在的问题,要实时发现并赐予帮助指导。对教育活动搞偏了的要纠正,对工作做得不到位的要指出来,要批评教育。要做到这一点,“三查三看”教育办公室人员的素质要高,要深入得下去,可以发现得了问题。各级教育领导小组及办公室,根据工作需要,该开会议的要开会议,该提要求的要提,对教育活动中碰到的问题,要实时解决。 六、要组织检查 为防备教育活动走过场,第一阶段完了,要组织检查,经过检查 认为达到要求的,才能批准转入第二阶段。 七、要办理好两个关系 一是要办理好目前工作与 “三查三看”教育的关系。既要抓好 “三 查三看”教育,又要推动好“创先争优”以及“个人形象一面旗、工作热 情一团火、谋事布局一盘棋 ”主题实践活动,还要促使目前的各项工 作。因此,各级领导要总揽好全局、协调好各方,使各项工作有条不 紊地进行。要经过有效的工作,既把“三查三看”教育扎扎实实地搞好, 又把“创先争优”、“三

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