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地球仪和地图 一、教学目标 : 1 ．知道 地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、 经线、经度、本初子午线、东西半球划分，了 解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球划 分、高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的 方向、经纬网及其作用。 2 ．学会制作小型地 球仪。 3 ．知道地图是地理事物缩小在平面上 的图形，了解地图三要素， 4 ．了解常用的地 图类型及作用，学会使用常用的地图，学会绘 制简单平面示意图。 二、教学安排 : 本节建 议 3 课时。 三、教学准备 : 地球仪（要求学 生每人准备一个 ）， 地球公转影像片、与课本 上的图 3―12 、图 3―12 、图 3―13 相同或相 似的地图、杭州市区交通图，地图制作原理的 展示工具（会亮的灯、经纬网地球仪和白纸 屏 ）， 四、教学过程设计 : 基本按照课本的 顺序展现，采用启发式、讲解式、比较法等多 种教法综合应用的方式进行教学。 五、对本 节课提出一些建议 : 本节课的内容在社会课中 已经有讲述，所以可以有适当的扩充。 六、 20 × 20 教学过程 : 第一课时 : 导入：我们大家都生活 在地球上，而地球在茫茫宇宙中不是静止的， 它是在不停的运动着，所以毛泽东曾有过“坐 地日行八万里”的诗句。地球这么大，要学 习、研究和利用它，我们就必须借助工具―― 地球仪。 〖板书〗（一）地轴、两极和赤道 1 ．展示地球仪。 请学生上讲台来看地球 仪，然后提问：地球仪是由哪几部分构成的？ （地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同 组成） 2 ．自西向东转动地球仪，提问： ① 地球仪上的南北极点是如何确定的？ [ 指向北 极星附近（即北方）的一点为北极；与北极相 反一点为南极。 ] ② “地球仪是否装斜 了”？ （地球仪倾斜装置是因为地球是斜着 身子绕太阳公转的，地轴与公转轨道面成 66.5 度的交角 ）。 在讨论问题后，较为自然的提出 地轴、两极和赤道，并且得出它们的概念。 3 ．播放地球公转影像片，加深学生对于“地 球仪倾斜装置是因为地球是斜着身子绕太阳公 转的，地轴与公转轨道面成 66.5 度的交角”的 20 × 20 认识。 〖板书〗（二）经线和纬线 1 ．引导 学生观察地球仪，提问： （1 ）地球仪上连 接南北极的线称为什么线？（经线）在地球仪 上沿着东西方向， 环绕地球仪一周的圆圈称 为什么线？（纬线） （2 ）观察地球 仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？ （3 ）所有经线长度是否相等？所有纬线长度 是否相等？ （4 ）纬