实践目的培养参加者的服务精神正所谓施比受更有福朝气勃.pptVIP

個案討論: ;目的 發掘和培養參加者的個人興趣，社交及實用技能，充實自己。 參加者可選擇一項已認識的技能，加以培訓，或參與另一項全新項目，擴闊視野。 活動例子：電腦、戲劇、烹飪、電影拍攝、繪畫、攝影、音樂、模型製作等。;理念 發展社交及實際技能 認識新朋友 培養做事有計劃的精神 學習搜集資料;　學習新事物 　透過學習而進步 　得到樂趣 　發掘潛能並建立自信心;目的 在多元化的實際、文化及社交活動中，發掘培養個人興趣、 社交及實際技能;Sarah 選擇了以烹飪作為她的???能科的活 動。她現在想邀請自己的媽媽作為導師， 你認為Sarah可以這樣做嗎? 或是她需要 找一個專業廚師作為導師呢? 作為執行處 支部組長的你，如何確認評核員的資格？;目的 鼓勵參加者參與康樂體育活動，以強身健體，並提高自己的技術水平。 參加者須選擇一項康樂體育活動參與，以增進參加者的個人技術。 活動例子：田徑、足球、籃球、排球、網球、 羽毛球、游泳、體操、舞蹈及滑浪風帆等 五十多種活動。;理念 培養參與康樂體育活動的興趣 令體格強健 發掘潛能 提高自信心 接受挑戰 培育成就感;目的 鼓勵參加者參與康樂體育活動，以強身健體，並提高自己的技術水平 體育活動分類 (只需選擇其中一組) 第一組： 只供參與的活動 第二組： 獎勵計劃所定之水平 第三組： 香港體育總會課程證書;計分方法 　訓練／參與 　　半小時　－　得１分 　　一小時　－　得２分;第二組：獎勵計劃所定之水平 ;第三組：香港體育總會課程證書;Cecilia 現在正計劃康樂體育科的活動，她準備同時以壁球和排球作為康樂體育科的活動。她計劃每兩星期便會打1小時的壁球和1小時的排球來完成康樂體育科的要求。請問Cecilia可以這樣做嗎? 為什麼?;目的 鍛鍊參加者的體能和意志，及培養歷險和探索精神。 參加者須接受各樣基本野外訓練，如指南針運用、營藝、急救等，加上實習旅程，才有機會策劃及完成一次有明確目標的野外鍛鍊活動。 活動以小組形式進行，及在有經驗的導師督導下，由參加者親自策劃及完成。;理念 學習與別人相處 勇於面對困難，接受挑戰 建立自信 訓練領袖才能 體察別人需要及欣賞別人的長處; 學習作出決定及承擔後果 計劃及實踐自己的旅程 自我檢討 欣賞及愛護大自然 享受旅程 　;活動模式 可選擇徒步、騎腳踏車、划獨木舟或駕駛風帆。;野外鍛鍊以進行旅程為主要部份。 探討活動旅程成份較少，大部份時間用於探討或其他指定的活動上，但所有活動必以野外鍛鍊的形式進行。 其他歷險性活動此等活動的要求目的及精義與「野外鍛鍊」及「探討」 一樣，但體力及技術等要求較高，並且不需受特別的規條限制。 ;野外鍛鍊科訓練課程;實習旅程;各章級評核旅程時間要求;野外鍛鍊所需完成的路程;探討活動;一隊參加者正進行銀章級野外鍛鍊科的評核旅程。旅程中，隊伍共迷失了2次，但他們都合力地找尋出正確方向，結果隊伍比原定時間遲了4小時才到達營地。 當他們完成旅程後，評核員以他們閱讀地圖能力低、迷途及遲到等理由拒絕簽署紀錄簿。請問你認為評核員的做法是否恰當?為什麼?;團體生活;理念 學習適應新環境 學習表現主動 認識新朋友及關心別人 學習與別人相處及合作 和別人一起向共同目標進發 培育責任感;與一群不相熟的朋友共同生活及從事有意義的活動，藉此擴闊個人的經驗並培養責任感。;合適項目：　 訓練活動－領袖訓練營 服務活動－林務工作營 文化交流活動－生活體驗營;AYP中學想舉辦一個團體生活科的海外交流營，但學生們早已認識，請問這個活動符合團體生活科的要求嗎?