六年级音乐教案下册.docxVIP

课题 拉库卡拉查 授课时间： 第一周第1课时 教学目标 1.情感态度价值观：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 2.知识与技能：能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。 3.过程与方法：充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。 重点 难点 歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。 歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。? 理解和表现歌曲的情绪。 教学用具 音乐课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入，启发兴趣 二、聆听作品，整体感知 三、学习分 析，理解感悟 大胆想象，创编实践 布置作业，拓展延伸 谈话导入师：同学们，你们好！今天我带你们到一个美丽的国家去旅行，这个国家是仙人掌之国，猜猜是哪个国家？不过旅行之前我们必须要拿通行卡，（出示通行卡）如果你完成了卡上的任务，你就可以优先通行了，组长来选一张通行卡。各组齐心协力，比比哪组完成得又快又好。??? ( 1 )请你们用轻柔的声音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - / ??? ( 2 )请你们用热情的声音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - / ??? ( 3 )请你们用跳跃的声音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - /?????( 4 )请你们用跳跃的声音“lu”演唱 ? 56 54 32 / 3 1 - /????学唱歌曲??? 1、感受歌曲，熟悉旋律 ??? 师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐,放松一下（放乐曲《拉库卡拉查》，领拍手） ?? 师：你听到这段音乐后心情怎样？ ?? 师：除了拍手，你能用其他声音表现你的心情吗？（放乐曲《拉库卡拉查》） ??? 2、观看碟片，了解墨西哥的风情 师：墨西哥这个国家究竟有什么特色呢？我们一起来看看吧！（放碟片，和生坐下一起看。）???? 3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》 ??? 出示课件：广播效果：各位游客，大家好！你们非常幸运，今天是我们墨西哥一年一度的狂欢节，盛情邀请所有的游客都来参加！每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》，由游客和当地人一起赛歌！今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》，请欣赏！（放歌曲《拉库卡拉查》） 师：你们听出来没有？ 歌曲中的人们在干什么？对！他们是在跳舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。（领读歌词慢、快、重音、两句、唱歌词、歌声加动作）据说这首歌曲起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，哪个部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间，并广为流传。为了能在赛歌会上赢过他们，专门到他们办事处找到了这首歌曲和歌单，我们赶快来学学。（出示课题、歌单） ?师：这首歌曲用了反复记号，请大家仔细听一听，做口型模唱，唱出歌曲的演唱顺序。 师：请你们跟着学唱歌词，看看哪些地方还不太会唱？（放歌曲《拉库卡拉查》）师：学会了吗？我们一起来轻声唱一唱。（师弹奏单旋律《拉库卡拉查》）??? 学生自主处理歌曲??（1）师布置任务，小组讨论怎样唱好这首歌曲 ??? 师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们自己来想想办法！用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！想好后马上试一试，唱一唱，等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听，最有特色！? （ 2）小组排练 ? （3）小组展示 ??? 师：我发现每个小组都齐心协力，排练得非常认真！接下来我们一起来听听哪组最有办法，唱得好听、有感情！还准备了奖品要送给表现最突出的同学！（师弹奏《拉库卡拉查》）生：各小组展示，师生共评，说一说他们唱的哪个地方最打动你？最吸引你？最感染你？最与众不同?（奖励沙锤、铃鼓） ??? 师：请一个小组演唱；请两个小组打擂台，对唱；再请一个小组唱，其他组用声音赞助，用眼神鼓励。全班学一学唱得好的地方，讲讲唱的时候想到了什么？用什么方法唱的？随时注意气息、口腔、情绪。???（4）有感情地演唱 ??? 师：我觉得我们已经有实力参加赛歌会了，出于礼貌，我们请当地人先唱，我们边听边学他们演唱的声音和感情，争取超过他们！（放歌曲《拉库卡拉查》）??? 生：有感情的演唱 ??? 四、学习墨西哥民间舞蹈动作。 ??? 1、观看碟片。 ??? 师：我们从歌曲中知道了，墨西哥是一个能歌善舞的国家，走！我们再去看看他们的民间舞蹈吧！（放碟片），试着记记里面的一两个动作，等会儿我们要一起来学一学。 ??? 2、学学墨西哥的典型动作 ??? 师：我刚才在谁的记忆力最好，记住了里面的动作。来！试着跳一跳？教教大家！我们用掌声给他的拍