2007年河南教师资格高中教师职业素质和技能真题A.docVIP

2007年河南教师资格高中教师职业素质和技能真题A 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。 1．班主任工作的中心环节是（　　） A．了解和研究学生 B．做好个别教育工作 C．组织和培养班集体 D．统一各方面教育力量 2．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（　　） A．教学大纲 B．教学计划 C．课程 D．教材 3．不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（　　） A．个别教学制 B．道尔顿制 C．分组教学制 D．设计教学制 4．皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11～15岁属于（　　） A．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 5．通过练习而形成的合乎法则的活动方式是（　　） A．迁移 B．技能 C．态度 D．心向 6．通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（　　） A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．资源管理策略 7．以持久的心境低落为特征的神经症称为（　　） A．强迫症 B．焦虑症 C．恐惧症 D．抑郁症 8．教师职业劳动过程中具有（　　） A．历史继承性 B．时代同步性 C．艺术创造性 D．未来发展性 9．社会主义道德的基本原则是（　　） A．忠于职守 B．全心全意为人民服务 C．集体主义 D．忠诚于人民的教育事业 10．《教师资格条例》属于（　　） A．教育行政法规 B．教育法律 C．地方性教育法规 D．教育规章 11．最早实施义务教育的国家是（　　） A．英国 B．德国 C．法国 D．日本 12．教学技能属于（　　） A．交际技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言语技能 13．教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（　　） A．讲解操作要领 B．讲解相关的书本知识 C．指导学生观察 D．激发学生的兴趣 14．预防问题行为的关键是（　　） A．端正学生的学习目的 B．建设优良的校风与班风 C．树立正确的学生观 D．改善学生的人际环境 15．学生管理的终极目的是（　　） A．学业成功 B．人性完善 C．适应社会 D．身心健康 16．教学方法现代化最为明显的标志是（　　） A．自动教学机器 B．程序教学机器 C．电影和电视 D．计算机辅助教学 17．教学设计中最先要考虑的是（　　） A．教学方法 B．教学内容 C．教学目标 D．教学评价 18．情景教学法的首创者是（　　） A．刘京海 B．李吉林 C．邱学华 D．倪谷音 19．汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（　　） A．档案袋评价法 B．专题作业法 C．测验法 D．实验法 20．当前教学评价的基本理念是（　　） A．选拔适合于教的学生 B．培养拔尖人才 C．优胜劣汰，适者生存 D．形成促进学生发展的教学 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。 1．制定课程目标的依据主要有（　　） A．对学生的研究 B．对社会的研究 C．对教育目的的研究 D．对学科的研究 E．对教法的研究 2．影响态度与品德学习的外部条件有（　　） A．家庭教养方式 B．社会风气 C．同伴群体 D．态度定势 E．道德认知 3．教师职业道德的特点是（　　） A．教师职业道德适用的针对性 B．教师职业道德内容的全面性 C．教师职业道德功能的多样性 D．教师职业道德行为的典范性 E．教师职业道德影响的广泛性和深远性 4．教育政策特点有（　　） A．政治性 B．可行性 C．原则性 D．权威性 E．战略性 5．依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（　　） A．将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B．由简到繁先掌握基本动作 C．把基本动作联合成简单的技能操作 D．把若干简单的技能操作合成完整的教学技能 E．把若干单一的教学技能还原成教学技能体系 6．属于口语表达修饰要素的有（　　） A．语音 B．语速 C．声调 D．节奏 E．词汇 7．班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式（　　） A．自检 B．互检 C．班干部检查 D．班集体检查 E．班主任抽检 8．品行性问题行为的特点有（　　） A．外显性 B．内隐性 C．直接指向性 D．破坏性 E．叛逆性 9．在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有（　　） A．演示法 B．讲演法 C．讲述法 D．实验法 E．讲读法 10．新授课不可缺少的因素是（　　） A