四川省宜宾市一中高中数学上学期2.3幂函数教学设计.doc

一．教学目标： 1．知识技能 1）理解幂函数的概念； 2）通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行初步的应用。 2．过程与方法 类比研究一般函数， 指数函数、 对数函数的过程与方法， 来研究幂函数的图象和性质 。 3．情感、态度、价值观 1）进一步渗透数形结合与类比的思想方法； 2）体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性。 二．重点、难点 重点：从五个具体的幂函数中认识幂函数的概念和性质 难点：从五个具体的幂函数的图象中概括幂函数的性质，体会幂函数的图像的变化规 律。 三．教学程序与环节设计 创设情境 问题引入． 组织探究 幂函数的图象和性质． 尝试练习 幂函数性质的初步应用． 巩固反思 复述幂函数的图象规律及性质． 作业回馈 幂函数性质的初步应用． 课外活动 利用图形计算器或计算机探索一 般幂函数的图象规律． 四．教学过程 环节 教学内容设计 师生双边互动 1 阅读教材 P77 的具体实例（ 1）~（5），思考下列问题： 1．它们的对应法则分别是什么？ 创 2．以上问题中的函数有什么共同特征？ 设 （答案） 1．（ 1）乘以 1；（2）求平方；（ 3）求立方；（ 4）开 情 方；（ 5）取倒数（或求－ 1 次方）。 境 2．上述问题中涉及到的函数， 都是形如 y x 的函 数，其中 x 是自变量，是 常数。 环节 教学内容设计 材料一：幂函数定义及其图象。 一般地，形如 y x (a R) 的函数称为幂函数，其中 为常数。 练习 1、下列函数中，哪几个函数是幂函数？ 组 （ 1） y = 1 （ 2） y=2x2 x 2 织 （ 3） y= 2x （4） y=1 探 （ 5） y= x 2 +2 （ 6） y=-x 3 答案：（ 1），（ 4） 下面我们举例学习这类函数的一些性质。 究 作出下列函数的图象： 1 （ 1） y x ；（ 2） y x2 ；（ 3） y x2 ； （ 4） y x 1 ；（5） y x3 。 [ 解 ] 1 ○ 列表（见 PPT） ○2 图象  生：独立思考完成引例。 师：引导学生分析归纳概括得 出结论。 师生双边互动 师生：共同辨析这种新函数与指数函数的异同。 师：引导学生用列表描点法， 应用函数的性质，如奇偶性，定义域等，画出函数图像，最后，教师利用电脑软件画出以上五个数数的图像。 生：利用所学知识和方法尝试 作出五个具体幂函数的图象，观察所图象， 体会幂函数的变化规律。 师生：共同分析，强调画图象 易犯的错误。 2 材料二： 观察图象，总结填写下表： y x y x 2 y x 3 1 y x 1 x 2 y 定义域 值域 组 奇偶性 单调性 织 定点 （填表结果见 PPT） 探 究 材料三：幂函数性质归纳． 1）所有的幂函数在（ 0， +∞）都有定义，并且图象都过点（ 1， 1）； 2）0 时，幂函数的图象通过原点， 并且在区 间 [0, ) 上是增函数．特别地，当 1时，幂函数的 图象下凸；当 0 1时，幂函数的图象上凸；  师：让学生通过观察图 像，分组讨论，探究幂函数的 性质和图像的变化规律， 教师 注意引导学生用类比研究指 数函数， 对函数的方法研究幂 函数的性质 。 生：观察图象， 分组讨论， 探究幂函数的性质和图象的 变化规律， 并展示各自的结论 进行交流评析，并填表。 3 （ 3 ） 0 时，幂函数的图象在区间 (0, ) 上是 规律 1：在第一象限，作直线 减函数．在第一象限内，当 x 从右边趋向原点时，图象 x a(a 1) ，它同各幂函数 在 y 轴右方无限地逼近 y 轴正半轴，当 x 趋于 时， 图象相交， 按交点从下到上的 图象在 x 轴上方无限地逼近 x 轴正半轴； 顺序，幂指数按从小到大的顺 (4) 当 a 为奇数时，幂函数为奇函数；当 a 为偶 序排列。 数时，幂函数为偶函数。 规律 2：幂指数互为倒数的幂 材料四： 函数在第一象限内的图象关 1 ．如图所示，曲 于直线 y x 对称。 线是幂函数 y x 在 第一象限内的图象，已 知 分别取 1,1, 1 ,2 2 四个值，则相应图象依 次为： 。 ．在同一坐标系内，作出下列函数的图象，你能 发现什么规律？ x 3 和 y 1 （ 1） y x 3 ； 5 4 （ 2） y x 4 和 y x5 。 师：引导学生回顾讨论函数性 材料五：例题 质的方法， 规范解题格式与步 [例 1] 骤。并指出函数单调性是判别 大小的重要工具， 幂函数的图 象可以在单调性、 奇偶性基础 上较快描出。 生：独立思考，给出解答，共 同讨论、评析． （教材 P78 例题） 4 环节 尝 试 练 习  [例2] 比较下列两个代数值的大小： （1