四川省宜宾市一中高中数学上学期《圆的方程》教学设计.doc

教学目标：会判断直线与圆，圆与圆的位置关系，并会求直线与圆的相关问题 教学重点：直线与圆的位置关系 教学难点：圆与圆的位置关系 教学过程： 一、复习准备： 直线方程有几种形式 ? 分别为什么 ? 圆的方程有几种形式 ?分别是哪些 ? 如何用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系？ 如何根据圆的方程，判断它们之间的位置关系? 二、讲授新课 推导标准方程 例 1. 推导以点 A(a,b) 为圆心 ,r 为半径的圆的方程。 变式练习 : 一个圆经过点 A(5,0) 与 B(-2,1) 圆心在直线 x 3 y 10 0 上 , 求此圆的方程 轨迹问题 例 2 . 求过点 A(4,0) 作直线 l 交圆 O : x2 y 2 4 于 B,C 两点 , 求线段 BC的中点 P 的轨迹方程 弦问题 例 3. 直线 l 经过点 5,5 ，且和圆 x2 y2 25 相交，截得的弦长为 4 5 ，求 l 的方程。 对称问题 例 4.求圆 2 y 1 2 2,2 对称的圆的方程 x 1 4 关于点 求圆 x 2 2 变式练习 1 y 14 关于直线 l : x 2 y 2 0 对称的圆的方程 三、巩固练习 从圆外一点 P(1,1) 向圆 x2+y2=1 引割线 , 交该圆于 A,B 两点 , 求弦 AB的中点的轨迹方程 2. 等腰三角形的顶点是 A(4.2) 底边一个端点是 B(3,5) 求另一个端点的轨迹是什么 ? 1 3. 已知圆 C 的圆心坐标是 (- ,3), 且圆 C 与直线 x+2y-3=0 相交于 P,Q 两点 , 2 又 OP┴ OQ,O是坐标原点 , 求圆 C 的方程 . 4. 已知圆的半径为 10 ，圆心在直线 y 2x 上，圆被直线 x y 0 截得的弦长为 4 2 ， 求圆的方程 圆与圆的位置关系 教学目标：能根据给定圆的方程，判断圆与圆的位置关系；教学重点：能根据给定圆的方程，判断圆与圆的位置关系教学难点：用坐标法判断两圆的位置关系教学过程： 复习准备 两圆的位置关系有哪几种？ 设圆两圆的圆心距设为 d. 当 d R r 时，两圆当 d R r 时，两圆 当 | R 当 d 当 d  r | d R r | R r | 时，两圆 R r | 时，两圆  时，两圆 3．如何根据圆的方程，判断它们之间的位置关系？ ( 探讨 ) 讲授新课： 一、两圆的位置关系利用半径与圆心距之间的关系来判断 例 1. 已知圆 C1 : x2 y2 2x 8y 8 0 ，圆 C2 : x2 y2 4x 4y 2 0 ，试判断圆 C1 与圆 C2 的关系？ 思路：（配方→圆心与半径→探究圆心距与两半径的关系） 二、两圆的位置关系利用圆的方程来判断 例 2 圆 C1的方程是: x2 y2 2mx 4 y m2 5 0 圆 C2的方程是: x2 y2 2x 2my m2 3 0 , m 为何值时 , 两圆 (1) 相切 .(2) 相交 (3) 相离 (4) 内含 思路：联立方程组→讨论方程的解的情况（消元法、判别式法）→交点个数→位置关系） 变式练习：已知两圆 x2 y 2 6x 0 与 x2 y2 4 y m ， 问 m取何值时，两圆相切。 巩固练习： 1、已知圆 C 与圆 x2 y2 2x 0 相外切 , 并且与直线 x 3 y 0 相切于点 Q(3,- 3) , 求圆 C 的 方程 . 2、 求 过 两 圆 C1 : x2 y2 2 y2 4x 2y 0 和 圆 C2 : x 2 y 4 0的交点, 且圆心在直线 l : 2 x 4 y 1 0 上的圆的方程 . III. 小结：判断两圆的位置关系的方法 : (1) 由两圆的方程组成的方程组有几组实数解确定. (2) 依据连心线的长与两半径长的和 r1 r2 或两半径的差的绝对值的大小关系 .