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初中语文高级教师职称评定工作总结 初中语文高级教师职称评定工作总结 初中语文高级教师职称评定工作总结 初中语文高级教师职称评定工作总结 初中语文高级教师职称评定工作总结 不知不觉中，我踏上工作岗位已是第 19 个年头，一直以来从事 语文教学工作。回顾自己的工作历程，在我任现职的七年多来，一直 默默耕耘着。这七年既是我努力拼搏的七年，更是我迅速成熟的七年。 一份耕耘一份收获。我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和 同事们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改 革。新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方 面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，认真读书提升自身文化 内涵、拓宽视野、丰富知识，进一步提高管理能力、组织能力，为使 今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近七年来的教学教育工作 作如下总结： （一）思想品德方面： 我自 1998 年参加工作以来，一直从事语文教育教学工作，热爱 党、热爱学生、热爱教育事业，思想积极要求进步，政治态度端正， 贯彻落实党的各项方针政策。努力提高自己的政治思想修养，有良好 的道德情操和精神风貌，廉洁奉公、不谋私利，积极教书育人，对不 良现象敢于批评，帮助同志，勇于奉献，曾多次受到学校、县教育局、 市教育局的表彰。 （二）职业道德方面： 教师的德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀 就是爱。师爱是伟大的、神圣的。首先爱学生就要了解学生，包括对 学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格 气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避 免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教 学质量的必要条件。其次爱就是关怀。师爱要全面、公平。全面公平 的爱是指教师要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱， 学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱; “金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 （三）教育能力方面： 作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑 战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行 知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入 到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不 包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 几年的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管 理水平也不断提高，取得了较好的成绩。 在实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和 “手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也 正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的快乐。 （四）教学方面： 在教学上，认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课, 认真钻研教材教法，探索新的教育教学模式，努力研究教育教学理论, 把心理学、教育学、多媒体教学技术，运用于教育教学中。认真做好 “教、学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓 励优秀生，历年来多次被学校评为优秀老师。积极进行教研教改，带 头探索新的教学模式，在全校中推行新教研、教改工作中成为领头人, 尤其在语文教学方面，有一整套教学方法，目前正在全校推行试行， 收到良好的效果。连续多年的教学工作，教学成绩一直在学校同类班 级的前列，任职以来语文教学成绩一直名列前茅。 （五）工作业绩方面： 九年来，我认真履行中学一级教师职责，也取得了一定的成绩： （ 1）在管理工作中，因为表现出色，连续几年被学校评为优秀 班主任。 2006 年 9 月，在县“四十双百”评比活动中被评为县“百 名优秀教育工作者”。 2011、 2020 年获县教育信息与运用先进个人。 （ 2）在专业素养提升方面，我不断学习，积极参加各种各类竞 赛与培训。 2010 年获市首届最具影响力教研组长称号。 2011 年《蓝 蓝的威尼斯》一课获得中国教育学会一等奖。 2011 年获县教师教学 基本功一等奖， 2020 年获得教育素质实践先进个人称号。我还参加 各类培训，班主任培训，学科培训等。 2020 年有幸参加“青蓝工程 青年骨干教师培训”，成绩优秀。我每学期都会外出听课学习，回来 后结合我校学生的实际情况，把学到的知识运用到自己的教学中，我 觉得只有通过努力学习才能提升自己的专业素养。在提升自己业务素 质的同时，我还积极辅导学生参加省书法竞赛，获省辅导金奖。辅导 学生参加各种素质教育实践，自己也获得县素质教育先进个人称号。 2020 年获得连云港市优秀园丁称号，并成为市领雁计划班主任 培养对象。自己设计的学校网站获得市校园网站二等奖。 （ 3）在教科研等方面，也丰收颇多。其中论文《让文言再现经 典魅力》发表在《语数外学习（语文教育）》教学参考上。 2010 年 《