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2018下半年小学语文教师资格考试面试真题 《aoe》 基本要求： 试讲约10分钟 利用情境图指导学生学习a 、o 、e，读准字音，识记形。 配合教学内容适当设计板书。 答辩题目： 1）你的教学重难点是什么？ 2）拼音教学可以用哪些方式？ 考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 小朋友们，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书、识字、学本领，那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音，学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。今天，老师将带领大家走进拼音的城堡，我们一起去认识这些可爱的小精灵。(板书课题) (二)我会读 1.分析情境 观察课文情境图，看看图上都画了些什么?用自己的话说出来。 (在一个美丽的小村庄里，有一个爱唱歌的小女孩。有一天，她来到了河边，看到了天鹅在湖面上照镜子，小鸟在唱歌，小女孩觉得开心极了，就唱起了歌“ɑ——”，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子，“ooo”地唱了起来，一只可爱的大白鹅听到了这些歌声，都游过来，准备看看热闹。)中公讲师解析 2.发音指导 (1)瞧，这个女孩又在张大嘴巴练嗓子了，你们知道她是怎么唱的吗?谁来给大家表演一下? (2)教师出示ɑ的卡片，强调ɑ发音时嘴巴要张大，学生齐读。 (3)听到小女孩的歌声，大公鸡也唱起歌来，它想和小女孩比比赛，看谁的歌唱得好，那大公鸡是怎么唱的?学生自由表演。 (4)教师讲解o发音时，嘴巴拢圆，舌头后缩，舌面微微隆起，出示卡片，学生齐读。 (5)“o”是我们认识的第二个字母宝宝。你们瞧，在清澈的河水中，谁游过来了?(大白鹅)它一边游还一边唱歌呢，你们知道大白鹅怎么唱歌吗?中公讲师解析 (6)教师强调e发音时，嘴巴要扁，带领学生齐读。 (三)我会写 1.仔细观察情境图，在图中找出我们的ɑoe三个字母宝宝。(ɑ像小女孩圆圆的头和小辫子;o是公鸡打鸣出来的叫声;e像大白鹅在水中的倒影。) 2.讲解四线三格。 3.教师示范书写，讲解笔画、笔顺，强调书写格式。 明确：“ɑ”先写左半圆，接着在第二线起笔，再写竖右弯;写“o”的时候，从左上起笔，到三线再到二线收回来;写“e”从中格的中间开始写小短横，写到这儿把笔停下来往上写到第二线，再往下，写一个半圆，不要封口，要留下一道缝隙，一笔写成。“ɑoe”的家都在四线格的中格。 (三)我会用 教唱儿歌。(圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红彤彤，公鸡叫鸣ooo。青青池塘一鹅，水中倒影像个e。) (四)小结作业 1.小结：学生畅谈收获。 2.作业：将今天所学的三个字母宝宝回去读给自己的爸爸妈妈听。 【板书设计】略 【答辩题目解析】 1.你的教学重难点是什么? 【参考答案】 我的教学重难点根据新课程理念以及学生情况设计如下： 1.重点：ɑ、o、e的发音。 2.难点：e的发音及ɑ、o、e的写法。 2.拼音教学可以有哪些方式? 【参考答案】 拼音教学的方法有很多，在这里主要介绍我了解到的常见几种。 第一，读儿歌、编顺口溜或口诀。 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点。比如：中公讲师解析 a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。 o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。 第二，做游戏。 在练习巩固时，可以加入有趣的游戏活动，营造轻松愉快、生动活泼的学习氛围。如“找朋友”：学生手拿拼音卡片，帮拼音卡片找朋友(与拼音相对应的物品。) 第三，对比记忆。 由于学生的思维局限，只能形象记忆，但是在拼音中，很多形近的字母，这种情况下，可以采用对比记忆的方式帮助学生区分。比如： b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜对比记忆——像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。 《新型玻璃》 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 要求： 1、试讲10分钟 2、联系上下文和生活实际，理解藕断丝连和安然无恙的意思 3、了解新型夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃有什么区别和作用 4、有适当的板书 答辩题目： 1、怎么样让