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活动设计——小班打击乐《快乐的小厨师》
设计意图：在平时的活动中，我发现孩子们都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。他们有时用积木敲打桌面，有时趁老师不注意拿起铃鼓拍几下，有时还能拍出一定的节奏。因此我想尝试在音乐活动中组织一次打击乐活动，培养幼儿的节奏感。在聆听幼教专家许卓娅教授的讲座之后，我运用了她所创的一套傻瓜流程进行了打击乐活动设计。通过“故事——动作——音乐——其他”四步流程，模拟故事情节让幼儿感受乐曲的节奏，同时学会控制乐器，不随便发出响声。
活动目的：
1、培养幼儿对打击乐活动的兴趣。
2、在教师的引导下感受乐曲的节奏。
3、帮助幼儿形成良好的规则意识，初步学会控制乐器，不随便发出声音。
活动准备：摇铃、音乐、毛绒动物玩具
活动过程：
一、故事导入。谈话：你们吃过早餐了吗？森林里的小动物们还没有吃早餐，让我们一起为他们做早餐吧！
二、学习与故事匹配的基本动作。
1、平时爸爸妈妈怎样做饭的？学一学炒菜的动作。
2、怎样做出来的更好吃？引导幼儿说说加调料。
3、幼儿当小厨师，按节奏练习基本动作，单双手练习。（炒、炒、加调料）
4、早餐做好了，你准备送给谁吃呢？（学习动平举、上举、蹲举的动作，提示幼儿双手端盘子不能晃动要稳定，也不能大声讲话，不然会把小动物吓跑了。）
三、用动作感知音乐节奏。
1、用学会的动作跟音乐一起表演一遍。
2、说说加调料应放多一点还是少一点。提醒幼儿加调料时动作小小的。
3、表演第二遍。注意把节奏的强弱表现出来。
四、配上乐器进行演奏。
1、教师拿出摇铃，介绍它的名称：这是我的好朋友，让它响就响，让它停就停。
2、给幼儿发乐器，先试着练习一遍。
3、提示幼儿加调料的动作小小的，喂小动物吃食物的时候双手做稳定的动作，不能让摇铃发出声音。
4、按刚才的提示再进行一次演奏。
五、教师小结：今天你们都当了小厨师，为小动物做了丰盛美味的早餐，小动物们都要谢谢大家！你们辛苦了！
六、收拾乐器。提醒幼儿要爱护乐器，把摇铃轻轻的放到篮子里面。
保康县直幼儿园 王玉娟
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