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《流域的综合治理与开发 —— 以田纳西河为例》说课稿
【说教材】
1、课标要求: 以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基
本内容,以及综合治理的对策措施。
2、设计理念
根据课标要求, 本节课要求学生掌握有关河流流域的开发利用和治理问题, 河流对于学
生来说并不陌生, 河流的开发利用以及产生的问题学生也是屡见不鲜, 因此, 本着学习对生
活有用的地理这一理念, 本节课以典型的美国田纳西河流域为例, 要求学生掌握分析流域治
理问题的一般方法。
3 、教材分析
区域可持续发展是必修三贯穿始终的主体和目标, 流域的治理开发, 是区域发展中的关
键问题之一。
本节以田纳西河流域开发为案例, 引导学生认识流域开发的一般方法和过程, 不仅对我
国大江大河的治理有重要的指导意义, 还可以帮助学生树立科学的资源观、 环境观和可持续
发展观。
学习本部分内容首先要了解田纳西河流域的地理环境及开发建设的基本内容和成就, 通
过案例探究理解田纳西河流域开发治理的措施和经验, 能借鉴田纳西河流域整治的经验对流
域的综合开发和治理提出合理化建议, 关注我国流域的开发与综合治理, 培养知识迁移的能
力。
【说学情】
本课的学习对象为高二文科学生, 他们初中已学习过河流相关的地理知识, 又经过近一
年多高中地理学习, 学生已具有一定的学习基础和分析问题、 解决问题的能力。 关于流域的
基础知识和概念也都在之前习题讲解过程中补充过。
【说教学目标】
1、知识与技能
(1)学生利用图表能指出田纳西河的位置, 说出田纳西河流域的基本特点和开发背景。
(2 )通过图表资料分析,学生能会概括总结田纳西河流域治理的措施。
2、过程与方法
能从教材、 网络等各种媒体获得文字、图表、 数据等地理信息资料,分析和理解田纳西
河流域开发的背景、 方向和意义, 并通过分析某个特殊案例, 能掌握研究或规划流域开发建
设和综合治理的一般过程和方法。
3、情感、态度与价值观
能从可持续发展的角度认识环境和资源的关系,培养对环境、资源负责的观念和行为,
还要关心我国的基本地理国情,增强保护生态环境的意识。
【说重点难点】
1、教学重点
田纳西河流域的基本概况及开发背景
田纳西河流域的综合开发及治理措施
2、教学难点
流域开发的基本内容和综合治理的措施。
【说教学方法】
情境教学法,启发式教学法以及角色扮演
【说教学过程】
导入: 《旧照片带你一起走进中国历史上的水灾》
背景音乐: 《天空之城》
导入语:不仅中国,世界各国都曾饱受洪水的威胁,所以自古以来流域的治理与开发就成
为世界难题,而美国的田纳西河却给我们树立了一个很好的榜样。
设计意图:通过中国近一百年历史上的洪涝灾害的旧照片, 以及悲伤的背景音乐,
营造一种视觉和听觉的冲击感, 从而达到情感上的共鸣, 让学生意识到洪水的可
怕以及河流治理的重要性。
一、 基础知识补充
流域 :又称供水区,指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区总称,一般
指地面的集水区。 (见图 )
分水岭 :相邻流域间的山岭或河间高地,为分水岭。 (例,秦岭以北是黄河流域,以南是长
江流域)
干流 :直接流入海洋或内陆湖泊,或者消失于荒漠的河流叫做干流
支流 :一般将流入干流的支流,叫一级支流,流入一级支流的叫二级
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