2009年甘肃省中学教师招聘考试教育心理学真题及答案.docVIP

2009年甘肃省中学教师招聘考试教育心理学真题及答案 　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分） 　　1.在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（） 　　A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题 　　2.在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（） 　　A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果斯基 　　3.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（） 　　A、不平衡性B、定向性和顺序性C、差异性D、连续性 　　4.当今建构主义学习理论的基本观点不包括（） 　　A、知识观B、品德观C、学生观D、教师观 　　5.顿悟说的重要代表人物是（） 　　A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 　　6.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（） 　　A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成就动机 　　7.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 　　8.处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（） 　　A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 　　9.在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（） 　　A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者 　　10.短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（） 　　A、10分钟B、1秒钟C、1分钟D、1刻钟 　　11.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（） 　　A、初始阶段B、中间阶段C、结束阶段D、全过程 　　12.下列不属于元认知策略的是（） 　　A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略 　　13.计划策略属于（） 　　A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略 　　14.问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是（） 　　A、杜威B、桑代克C、弗洛伊德D、加涅 　　15.从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（） 　　A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 　　16.心理咨询与辅导的基本方法是（） 　　A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 　　17.狭义的教学环境是指（） 　　A、教学的物理环境B、教学的心理环境C、教学的社会环境D、教学的文化环境 　　18.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是（）A、晕轮效应B、罗森塔尔效应C、同化理论D、关系转换理论 　　19.数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种（A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 　　20.品德是一种（） 　　A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 　　二、填空题（每空1分，共20分）1.教育心理学从20世纪初诞生到50年代，__________受到教育心理学的奠基者的较大影响。 　　2.学生的个别差异主要表现在__________差异和__________差异。 　　3.斯金纳认为有机体有两种行为：一种是应答性行为，一种是__________。 　　4.班杜拉将强化分为直接强化__________和自我强化。 　　5.又称学习心向，__________是指学习者进行学习活动时的心理准备状态。 　　6.陈述性知识主要是以命题网络或__________来表征的。 　　7.加涅把心智技能按简单到复杂分为辨别学习、__________、__________和高级规则学习。 　　8.学习策略的最重要的原则是__________。 　　9.创造性有两种表现形式，分别是发明和__________。 　　10.美国心理学家继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。 　　11.品德的心理结构包括道德认识、__________和。 　　12.认知心理学家埃利斯提出了情绪困扰的__________理论。 　　13.__________是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。 　　14.师生交往的类型分为单项交往类型、__________和__________。 　　三、简答题（每小题6分，共30分） 　　1.简述少年心理发展有哪些矛盾？2.中学生品德发展的基本特点是什么? 　　3.简述教学评价的分类。4.简述教师的主要角色。5.影响学生行为改变的方法有哪些？ 　　联系实际谈谈如何开展学校心理辅导？ 　　参考答案 　　一、单选题 　　1．D2．C3．B4．D5．D6．B7．D8．C9．D10．C 　　11．B12．B13．D