5S教育课程钢要.pptxVIP

5S教育課程綱要;整理﹑整頓﹑清掃﹑清潔﹑素養; A﹑２０世紀末的日本﹔ B﹑循序漸進﹑全員參与的結果﹔;5s的目的; 整理　(SEIRI); 整頓（SEITON）; 清掃（SEISO）; 清洁（SEIKETSU）; 素養（SHITUSKE）;;整理(SEIRI):就是把紊亂的東西收拾起來,把不用的東西清除掉,把有用的東西有秩序的排列好.;實施的要決;事例;整頓（SEITON）:就是把工作場地整理得整整齊齊.;實施的要決;效果: 1﹑要的東西隨即可取得 2﹑不光是使用者知道,其他人也能一目了然 事例: 1﹑個人的辦公桌,抽?? 2﹑檔案分類,編號或顏色管理 3﹑原材料,零件,半成品,成品之堆放及指示 4﹑ 通道,走道暢通 5﹑消耗性用品(如抹布,手套,掃把)定位擺放 ;清掃（SEISO）:就是打掃得干干淨淨.;實施的要決;事例: 1﹑辦公桌面紊亂,粉塵,水漬 2﹑垃圾,廢品未處理 3﹑玻璃,門窗不乾淨 4﹑水管漏水,噪音污染處理 5﹑破損的物品修理 領導者帶頭來做;清洁（SEIKETSU）﹕就是沒有污染﹑雜物﹑油污﹑場地清潔。;實施的要決;素養（SHITUSKE）﹕是指人的舉止﹐作風和生活有良好的習慣。;素養: 1﹑5S活動始于素養,終於素養 2﹑一切活動都靠人,假如缺乏遵守規則的習慣,或 者缺乏自動自發的精神,推行5S易於流於形式, 不易持續. 3﹑提高素養主要靠平時經常的教育訓練,認屬企 業,參與管理,才能收到效果. 4﹑素養的實踐始自內心,而形於外,由外在的表現 再去塑造內心. ;事例;安全（SAFE） 安全為了生產﹐生產保証安全。 樹立”安全第一”的思想﹐只有安全有了保証﹐才能保証生產的順利進行。;如何保証安全?;“5S”活動的3大支柱;“5S”活動的3大支柱;“5S”活動的3大支柱;A﹑紅牌作戰﹔ B﹑目視管理﹔ C﹑看板管理﹕ D﹑定置管理﹕ ;紅牌作戰;實施方法: 1﹑整理:清楚的區分要與不要的東西,找出需要改 善的事或物. 2﹑整頓:將不要東西貼上紅牌,將需要改善的事物用 紅牌標示 3﹑清掃:有油污,不清潔的設備貼上紅牌,藏污納垢 的辦公死角貼上紅牌 4﹑清潔:減少紅牌數量 5﹑修養:有人繼續增加.紅牌,有人努力減少紅牌;附記: 1﹑看到紅牌不要生氯 2﹑挂紅牌的物件可以是材料,產品,機 器,設備,空間,辦公桌, 檔案,但是人 不要掛上紅牌 ;目視管理;看板管理;如何應用定置管理;6S活動注意事項;3﹑清理環境四步 (1)清理廠房與器件﹐划分范圍分配工作 (2)依地方器材清理 (3)執行改善措施 (4)維持清潔的條規 4﹑檔案(文件)6S六步驟 (1)檢查及將文件分類 (2)定下文件存放地方 (3)確保能知道誰提取文件 (4)將文件數量及大小尺寸規格化 (5)檢查表用定期檢查 (6)建立視度管理系統 ;5S的記錄;5s的好處;2﹑工廠推行5S后達到的效果 更快捷(有指定期限交貨)﹑更好的(品質)﹑更容易(在工作場所)﹑更符合效益(成本) 3﹑5S的效能 (1)提升企業形象 (2)提升員工歸屬感 (3)減少浪費