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培英教育教案 老姉 刘鑫 学生姓名 陈舒仪 上课时间 9月14日 学科 数学 年级 八年级 教材版本 人教版 课题名称 全等三角形巩固练习与提高 课时计划 第（）共（）课时 上课 时段 教学目标 确定全等三角形的条件三角形的性质 什么是全等三角形 4.会独立完成三角形的证明 教学重难点 确定全等三角形的条件 学会证明全等三角形的思路 学会做辅助线 教学过程 导入 情景分析 综合应用 练习 一、概念： 全等形：能够完全重合的图形叫做全等形. 全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 对应顶点、对应边、对应角：把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做对应 顶点；重合的边叫做对应边；重合的角叫做对应角. 2、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等、对应角相等. 三、三角形全等的条件： 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS” ）. 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或 “SAS”）. 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或  “ASA” ）. 4.两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边 或 “AAS” ）. 课堂作业 课后作业 课后记 本节课教学计划完成情况：照常完成口提前完成口延后完成口 学生的接受程度：完全能接受口部分能接受口不能接受口 学生的课堂表现：很积极口比较积极口 一般口不积极口 学生上次的作业完成情况：数量%完成质量 分存在问题 教师留言： 教师签名： 家长留言： 家长签名： 提交时间 教研组长审批 教学校长审 批 1 1 1 1