《手绘基础》课堂教育方案设计（超全面）.docxVIP

学习必备欢送下载?手绘根底?讲堂教案一、教案头本次课标题：手绘根底观点讲课班级上课时间上课所在知识目标略略4 学时本领〔技能〕目标教学 目 标①把握手绘根底得基础观点②把握手绘根底得技能③造就门生得视察力、想像力与形象头脑本领①通过敌手绘速写基础要素得学习②把握相识手绘根底观点得知识③明白手绘得紧张性使命 学习必备 欢送下载 ?手绘根底?讲堂教案 一、教案头 本次课标题：手绘根底观点 讲课 班级 上课 时间 上课 所在 知识目标 略 略 4 学时 本领〔技能〕目标 教 学 目 标 ①把握手绘根底得基础观点 ②把握手绘根底得技能 ③造就门生得视察力、想像力与形象头脑本领 ①通过敌手绘速写基础要素得学习 ②把握相识手绘根底观点得知识 ③明白手绘得紧张性 使命①：手绘根底观点 案例：有个题目必要同砚们资助办理一下：有一个聋哑人来济源旅游，口干时，他想喝杯热开水，可为效劳员 听不懂得话，说了半天也没能喝上开水；假如为你得话，怎样来办理这个题目？门生答复后，师展现出课题手 绘根底； 使命②：线条明白 案例：知识拓展：线条就在我们身边 讲授重点：手绘线条图像表达得意义、功效得明白；领会用手绘线条图像表达得爱好；造就与开展视察本领、 想象本领与体现本领； 讲授难点：难点为可以或许敏捷把握事物得特性，大胆、坚决、有本性于表达；能发挥想象以及运用富厚得伎俩表 达事物；可以或许在巨大得情境中综合处置惩罚信息，捉住要害，创造性地表达； 能 力 训 练 任 务 及 案 例 教 学 重 点 ； 难 点 ?手绘得奇思妙想： 49 位计划师得创意速写簿? 作 者：〔英〕格雷戈里 著，姒一 译 教 材 ； 教 参 出 1. 2. 3. 版 社：上海人民美术出书社参考资料： 奥列佛 . ?美国计划学院传授讲课手稿 ?奥列佛风物速写讲授? . 广西美术出书社 2021-12-1 李满枝 . ?动漫速写?中国电力出书社 2021-9-1 王首明，王恒中?时装计划速写? ，中国轻产业出书社 2007-1-1 二、讲授 ( 进程 ) 计划〔 4 学时为一单位〕 时间分派 步 骤 讲授〔活动〕内容 讲授要领 讲授本领 门生活动 〔分钟〕 学习内容： ①阐明本课程得本领目标与知识目标②基础 观点 学习目得：更好得把握最根底得绘画本领 讲授 课件演示 明 确 课 教 得 本 学 次 目 10 见告〔讲授 内 容 、 得〕 目 使命：手绘根底观点 案例：有个题目必要同砚们资助办理一下：有一个聋哑 人来济源旅游，口干时，他想喝杯热开水，可为效劳员 讲授 课件演示 明 确 目得 任 务 5 引入 1 〔 任 务 目〕 项 听不懂得话， 说了半天也没能喝上开水； 假如为你得话， 怎样来办理这个题目？门生答复后， 根底； 师展现出课题手绘 练习 1〔掌 握 初 步 或 通过敌手绘速写基础要素得学习与相识手绘根底观点 得知识 重点解说 课件演示 学 生 回 答 45 基础题目 第 1 页，共 27 页 学习必备欢送下载基础本领〕深化 1 与训练 1〔加深 对 基 本 能 力得领会〕师生互动开导法老 师 演 示学 生 参 与 操纵门生讨论、操纵1．猜画角逐每组选两名门生，轮番上前演出，25〔在划定时间内〕一名门生看提示举行手绘线条图像，另一名门生猜画，以精确数多者为胜 学习必备 欢送下载 基础本领〕 深化 1 与训 练 1〔加深 对 基 本 能 力得领会〕 师生互动 开导法 老 师 演 示 学 生 参 与 操纵 门生讨论、 操纵 1．猜画角逐 每组选两名门生，轮番上前演出， 25 〔在划定时间内〕一 名门生看提示举行手绘线条图像，另一名门生猜画，以 精确数多者为胜； 门生做裁判，评比出优胜小组； 2、听音乐画线 听风声、火车汽笛声、火车轮转动声，感觉声音，并用 线条来体现所听到得声音 ??直线、曲线、折线； 3．手绘线条图像除了在方才得场所运用之外，它还不 受时间、所在得限定，不受东西、技法得束缚，具有极 为遍及得实用性； 如：有效来形貌特性得表示图〔出示图例让门生欣赏〕 ； 有效来阐明地理位置得门路图〔欣赏图例〕 ；有效来描 述变乱或事物得产生、开展进程得叙事图〔欣赏图例〕 有效来先容产物得安装或利用要领得阐明图〔欣赏图 例〕等；另有漫画、卡通画、插图、告白等美术专业方 面得创作，更离不开手绘线条图像得表达； 使命：线条明白 案例：知识拓展：线条就在我们身边 ； 提问 开导法 课件演示 个体答复 5 引入 2 〔 任 务 项 目〕 简朴归纳：无论用哪种表达要领，最紧张得为把物体较 真实地体如今画纸上，来转达我们得感情； 重点解说 开导法 比 较 练 习 法 师生互动 开导法 课件演示 学 生 讨 论 发言 50 练习 2〔掌 握开端或 基础本领〕 课件演示 学 生 讨 论 发言 1、出