小学语文课标试题及答案 .doc

小学语文新课程标准试题（一） QQxx 花心黾 一、填空。 1、语文课程是一门学习语言文字运用的（）、（）课程。 2、语文课程的基本特点是（）与（）的统一。 3、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（），使学生获得基本的（）。 4、（）是学习的主体。 5、学段目标与内容从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。 二、选择。 1、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基 础。 1）语文修养（ 2）道德修养（ 3）文化修养 2、识字与写字的要求应有所不同， 1——2 年级要（）。 1）多认少写（ 2）少认多写（ 3）多认多写 3、语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触（），在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 （ 1）实际生活（ 2）语文材料（ 3）自然社会 4、各个学段的阅读教学都要重视（）。 1）诵读和浏览（ 2）精读和略读（ 3）朗诵和默读 5、九年义务教育语文课程，应以（）重要思想为指导。（ 1）毛泽东思想（ 2）邓小平理论和三个代表（ 3）马克思主义 三、判断。 1 / 7 1、学生是学习和发展的主体。（） 2、语文教学的基本特点一是人文性，二是实践性。（） 3、教师和学生都是学习的主体。（） 4、语文学习应着重听闻读写的相互联系，着重语文与生活的联系。（） 5、语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（） 四、简答。 1、语文课程的基本理念是什么？ 2、你是怎样全面提高学生的语文修养的？ 五、案例剖析题。 1、以下是两位教师用 “一同 ”造句的两种不同设计：设计一：（ 1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（ 2）独立准备；（ 3）指名沟通。 设计二：（ 1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（ 2）独立准备；（3）小组长组织沟通各人的句子，选出最正确句子；（ 4）小组内改正、练说最正确句子，准备参加班级沟通；（ 5）各小组汇报沟通，评出最正确句子。试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。 2、多媒体教学手段直观形象，对学生有利无弊。答案 一、填空 1、（综合性）（实践性） 2、（工具性）（人文性） 3、（全体学生）（语文修养） 4、（学生） 5、（识字与写字）（阅读）（写作）（口语社交） 2 / 7 二、选择 1，（ 1）2，（ 1）3，（ 2）4，（ 3）5，（ 2） 三、判断 1，√2，√3，×4， √5，√ 四、简答 1、语文课程的基本理念 答：语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它包括四个方面的内 容： ① 全面提高学生的语文修养； ② 正确把握语文教育的特点； ③ 积极倡导自主、合作、探究式的学习方式； ④ 努力建设开放而具有活力的语文课程。 你是怎样全面提高学生语文修养的？ 答：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文修养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具用适应实际需要的训字写字能力、阅读能力、写作能力、口语社交能力。 语文课程还应重视提高学生的品德涵养和审美情趣，使他们逐步形成优秀的个性和健全的人格，促使德、智、体、美的和睦发展。 五．案例剖析。 1.（1）两种设计都很重视学生个体参与言语实践。设计二学生的参与面更广，每个学生都有展示、沟通、发展的时机，学生的参与更有效。 3 / 7 2）两种设计都重视教师的示范作用，引导学生在理解的基础上尝试言语 实践。 3）设计二重视学生学习方式的转变，巧妙地将自主、合作学习融在一 起。 4）设计二充足利用了合作学习的资源优势，使学生在相互沟通、改正、练说的过程中提高语言表达的质量，获得语言的发展。 2.（1）这种观点是片面的，多媒体使用不当也会削弱语文学习的效果。 2）多媒体以其生动的画面、声音等形式直观、形象地呈现学习内容，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果，有其优势。（ 3）多媒体在语文教学中应定位在辅佐上，不能替代丰富多样的语文课程资源。 4）多媒体的使用要按照语文学习的规律，不能限制学生的思维。小学语文新课程标准试题（二） 一、填空题。（ 24 分） 1、语文课程应致力于学生（）的形成和发展。 2、语文教学应在（）同等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（）整体设计，根据（）、（）、（）三个维度设计。 4、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。 5、语文课程总目标第五条是 “能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。 二、判断题。（ 20 分） 1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（） 4 / 7 2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（） 3、识字与写字的要求相同， 1—