合作跑教学设计.docxVIP

《合作跑》教学设计 一、指导思想： 以课程标准为出发点，坚持“健康第一”的指导思想，坚持“以 学生为主体，教师为主导”的教学理念。使学生在主动、探究、合作 中学习，激发学生的运动兴趣，促进学生健康。以学生的发展为中心， 关注学生的个体差异，确保每个学生受益。培养学生的创新精神和实 践能力。 二、设计思路： 本课以水平四教材一一“合作跑”为主教材，设计四个教学过程， 即激发兴趣、促进参与（我参与），快乐游戏、活跃情绪（我运动）， 尝试合作、探究学习（我健康），收获喜悦、放松身心（我快乐），这 四个环节层层推进，环环紧扣。符合学生的生理和心理特征。安排了 “连接跑”、“开火车”、“齐头并进”、“持竹竿接力跑”、“抢险救援” 等五个合作跑练习，发展学生奔跑能力和与人合作的能力。通过与同 伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。本课紧密围绕合作跑这一主线， 发挥了学生的主体性，发展了学生的创造性。 三、教材分析： 合作跑教材选自人教版七年级 《体育与健康》课程田径项目跑的 教学内容，目的是通过教学中的相互合作、相互学习来提高学生的学 习能力和生活能力。合作跑练习既能发展学生快速奔跑能力又能发展 学生的耐力素质，体验个体与同伴的交往，达成人与人之间的合作， 同时可以培养学生具有积极、协作、责任感以及公平竞争的态度。通 过学生间的合作练习来帮助学生学会与他人合作，学会和他人交流， 学会信任他人。增进彼此间的友谊，教育学生学会学习。在与他人的 合作学习中寻找快乐， 同时在愉悦学生身心的基础上， 达到锻炼身心 的目的。 四、教学重点难点的确定和解决： 教学重点：积极参与合作练习。 教学难点：协作配合、快速安全的完成合作练习。 在教学中怎样解决重点、难点：一是鼓励引导学生，使学生产生 活动的情绪，唤起学生的情感思维；二是创设情境，激励学生、诱发 学生活动的热情，体验学习的乐趣；三是游戏竞赛的方法，让学生参 与合作学习， 发挥学生的主体性； 四是反复强调安全的重要性， 在 “持 竹竿接力跑”和“抢险救援”合作跑练习中，存在安全隐患。因此， 在教学中给学生将安全的练习方法。 五、学情分析： 根据学生生理和心理特征，采取形式多样的“合作跑” ，可以有 效地激发学生的学习兴趣， 调动学生的主动性与积极性。 中学生正处 于生长发育旺盛时期， 有与他人交往的意识和愿望， 具有较强的求知 欲，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣。因此让他们体验交往 的乐趣，探究的乐趣、体验参与学习的乐趣。 六、教学设计： 科目 体育与健康 年级 七年级 教学资源准备 8根木棒 4个凳子 1根竹竿 1台录自机 教学内容 合作跑 1、认知目标：通过练习提高学生的合作跑能力，培养学生 的体育运动兴趣，体验合作学习的乐趣。 2、技能目标：发展学生的速度，灵敏性和协调配合素质， 提高学生的动手能力。 3、情感目标：增强学生积极思考，勇于尝试，互帮互学, 相互信任，团结协作等优良品质。 1、教学重点：积极参与合作跑练习。 2、教学难点：协作配合，快速安全的完成全作跑练习。 学习 过程 学习内容 学生主体活动 教师指导活动 时 问 过程目标 激 发 兴 我 1、体育委员集合整队。 2、师生问好。 3、教师宣布本课教学内 容。 1、学生注意力集 中，精神饱满的进 入课堂。 2、学生报数，检查 服装。 3、学生站成四列横 队： 1、要求学生做到 迅速、安静、整 齐。 2、引导学生注意 力集中。 调动情趣 活跃课堂 趣 促 进 参 与 4、队形练习： “连接跑”：在音乐的节 奏卜，后面的学生将双 手搭在前面学生的肩 上，跟着前面的学生队 随节奏慢跑。 而甘胞书市金仁金埠台 而T麻而而*山,口 巾T邮店币,①而§牛’百 △ 1、男女生各站成一 路纵队，按教师规 3、教师讲述练习 方法。 1、提醒学生注意 相互关照，保持 5 气氛，营 造团结协 作氛围， 激发学生 的运动热 情，达到 热身的目 参 ,一 一 定的路线跑两圈， 跑回原来的位置。 2、学生跟随教师跑 动。 连接。 2、学生跑动时步 伐,致,齐心协 力，相互配合。 3、两路纵队在教 师带领下积极进 行合作练习。 的。 与 — 快 乐 游 戏 活 跃 情 绪 1、健身操： 在音乐的节奏下，学生 跟随老师一起做。 2、游戏：“开火车”： 小组的每一个学生，左 手扶在前面学生的左肩 上，右手抓住自己的右 脚踝成一路纵队单脚站 立，集体跳完规定的距 离。 1、学生站成体操队 形： 巾巾巾币****** 巾审可由巾 …公… 2、学生跟随教师 做。 1、男女生分组练 习。 1、要求学生动作 到位，节奏准确。 2、教师站在队伍 前面带领学生 做。 1、教师讲述练习 方法。 2、学生必须保持 队伍的整齐。 3、学生把手扶好 抓好脚踝，保持 火车不能脱节。