中考语文复习研讨经验交流.docVIP

念书破万卷 下笔如有神 中考语文复习商讨经验沟通 郑州八中 林凌 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好！今天我们聚集在这里是为了一个共同的目标 ------ 在即将到来的中 招考试中取得优异的成绩。今天坐在这里作为代表讲话，我感觉既荣幸又忐忑， 现在我把我们的一些做法， 拿出来和大家沟通，希望能得到在座各位老师的指正，进而使我们能有更大的进步。 20XX年的 3 月 20 日左右我们结束了新课，然后差不多各用一个月进行三轮复习，紧扣课本、夯实基础；专题精讲、提升能力；综合训练、查缺补漏、稳固提高。我们和大家做的大同小异，我不在这里多讲。俗话说的好：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。大家都知道，优异的语文成绩，绝非一挥而就，也绝非一日之功能够达到， 所以，我今天的讲话重点是把我们三年来的工作进行一个小结，希望大家多提宝贵意见。 一、 研究学生，根据实际情况剖析学情 八中语文教学， 处于一个特别难堪的地位。八中是有着优异传统的名校，家长和社会对我们赐予很高的希望，可是我们的学生却只是重英语、数学、物理、 化学，把语文放在了比较次要的地位。 在外报班只是加强对数理化、 英语的学习，就是在学校，从课时到作业量， 语文学科也争可是强悍的理科， 严峻的现实摆在眼前，要想和理科同样去抢占学生的时间，让学生把学习的天平倾向语文，显然 是不现实的。针对此种现状，我们年级的 5 位语文老师从一开始就达成了共鸣，要抓语文成绩一定从七年级做起， 从讲堂做起 。还有一个困扰我们的难题是怎样 在 80 人的大班额中实现语文讲堂的有效性，我们的班级人数太多，平均每班 80 人，但是这些年来我们的生源又很不理想， 80 人中虽然不乏有积极向上、乐观好学的学生；可是也有不少调皮捣乱， 惹是生非的学生。 可是我们年级的 5 位老师暗暗下定决心：即使给的是一筐“萝卜白菜” ，也要做出一桌“满汉全席”来。于是我们拟订了如下目标： 1. 创造语文学习的浓重气氛， 调换学生学习语文的积极性。 2. 分层次进行有针对性的教学，保证每个学生都能吃的着、吃的饱、吃的 好。 二、激发兴趣，训练能力 基于对学情的剖析， 我们知道，要想语文出成绩，光靠老师一方面的努力还不行，最主要的仍是要调换学生学习语文的积极性。 为此我们打破了传统的语文教学模式，模拟面试、辩论会、排演节目、会谈会、赛诗会和 “上网 ”收集相关资料等都已成为语文教学的形式。 1．开展丰富多彩的语文综合实践活动。 语文综合实践活动是我校语文教学工作的重点， 对此我们进行了大量的 探索和实践。 20XX 年我们达成了“语文综合实践课课型模式”的探索，科 研课题获得市级一等奖。活动形式如：着手又动脑—— 办手抄报； 让课文人 物走上舞台—— 课本剧编演 2. 采取捐献、购置相结合的形式筹书，指导学生 成立“班级图书角” 。 3. 减少课文解说所占课时数，保证每周有 1 节阅读课。 奇文共欣赏，创造“书香班级”“书香校园” 念书破万卷 下笔如有神 每周请不同的学生 向大家读一篇文章或介绍一本书 ，自己写出介绍原因。 这个活动我们坚持了两年半的时间，效果也是很明显的。首先， 扩大了学生的阅读量，激发了学习语文的兴趣，知识面也随之得到拓展；第二，写介绍原因对学生 也是一个写作的训练， 每个学生都会仔细准备， 有时一篇精心准备的介绍语就是一篇不错的佳作，各处闪现着智慧的火化。 学生长期阅读优异的作品， 对他们有很好的文化积淀作用，同时，对学生的积极人生观的养成也是大有裨益的。 倡导“课前 3 分钟演讲活动”，提高学生学习兴趣 利用课前 3— 5 分钟的时间，有计划的开展不同内容的演讲活动，能够培养学生的道德涵养、人文精神和审美情趣，增加学生的知识积累，锻炼学生的表达能力。 我出题，我来做 我们经常从最新的《读者》 《格言》 《意林》《散文选刊》 《百科知识》等杂志上面选用好的文章， 按照中考的现代文的命题内容，让学生试着拟命 几个题，并拟出答案。 学生通过这种方式的练习， 对现代文的考点有了更理性的认识。 三、从实际出发，研究课标和考点，把握郑州中考命题趋势 我们知道，无论哪个语文版本的教材，都是围绕《课程标准》来编写的，考试自然也是紧扣此来命题的。 新的《课程标准》重视语文知识积累和运用的考察、重视语言文字独特的人文价值， 关注学生在语文学习过程中的感悟、 体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差别。这些就是我们重点研究的方向。 我们还着重对考点的研究剖析， 通过对 2005-20XX 年的郑州市语文中考题的剖析，我们对中考试卷的试题构造、命题内容、题型、题量、分值等方面的特点就有了更加真切的认识，在平常上课、复习、测试中就能做到有的放矢，抵达事半功倍的效果。 四、细化课标，明确每一阶段的教学目的 基于课标和考