中考语文总复习笔记修改病句.docVIP

中考总复习笔记 第一部分 语文知识与运用 （三）改正病句 《考试说明》要求： 4．认识基本的语法知识，能鉴别并改正病句 病句种类：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余 复习方略： 1．常有的病句种类 病句常有的种类有：（ 1）语序不当、（ 2）搭配不当、（ 3）成分残缺、（ 4）词语赘余。其它病句还相关系词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 本复习应付《考试说明》，只重点复习语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余， 其余的点到为止。相关知识的讲解见《新支点》 P7— 8。 2．辨析及改正病句的基本方法 （ 1）辨析（相关知识的讲解见《新支点》 P8） A．语感法 B．紧缩法 C．分解法 D．聚焦法 （ 2）改正 改正病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词序次、更换字词。无论用那种方法，改正病句都要按照两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在改正中出现新的语病。 3． 模范：（见《新支点》 ） 练习：（见《新支点》之“经典试题”和“经典预测” ） 考点过关检测： （见《新支点》 ） 4．资料储备 病句改正八项注意 广东惠阳第一中学 曾红坚 辨析语病，是各地中考必考的题型之一。怎样辨析语病，教学用书有介绍，不少教师也总结了不少方法，如语感审读法、主干枝叶梳理法、造句类比法等等。可是，这些方法操作起来较麻烦，而且有一定难度。笔者纵观历年相关改正病句的试题，发现一些似曾相识的“相貌”，仔细研究后发现它们具有相同特点，现归结为八项注意，在这里结合例子向大家介绍，如果我们掌握了其中规律，就能快速而有效的辨析语病，因材施教，取得事半功倍的效果。 一 . 注意关系词的前后搭配。 在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关系词，考虑关系词搭配是否适合，关系词有无放错位置，语序是否合理等等。复句的关系词分单用和配对使用两 种，如果句子中使用了必须配对使用的关系词就要注意它们的搭配是否适合， 看有 没有张冠李戴的现象。 如果是递进关系的复句， 则要留意两个分句的语序是否合理， 看有无语序不当的语病。 例 1：想象不是对诗人的创作是一种必要， 而且对于读者的欣赏也是一种必要。 例 2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（ 92 年高考 试题） 剖析： 例 1 是一个递进关系的复句，应用“不只 而且 ”，而“不是” 应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的缺点了。 例 2“无论”是表示无条件的关系词，后边不能动并列性的词组，只能带选 择 性的词组，例句中“和”应为“仍是”。 能力提升： 只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。 既然你来了，我也该走了。 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（ 92 年上海高考试题） 不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然战胜了困难，胜利攀上了顶峰。 “管住自己”，不仅是优异精神相貌的体现，更是平时行为规范的要求。 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 . 注意出现“禁止”“防备”类词的句子。 有些词语，如“禁止” “防备”“忌”“防备”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否认词，造成句意相反，形成语病。在做题时一定要先 审清题意，弄清本意是推行什么，仍是阻止什么，再确定否认词的去留。 例： 为了防备非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，拟订 严实的防范举措。（ 2003 年 北京海淀区中考试题） 剖析： 例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否认词，“防备”和“不再”形成双重否认句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。 能力提升 ： 1. 睡眠三忌： 一忌睡前不可恼怒， 二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。 （ 94 年高考题） 一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 为了防备近似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严实的防范举措。（ 2004 年 扬州中考试题） 4. 学生写作文切忌不要胡编乱造。（ 2006 年 广东湛江中考试题） 5. 我们应该遵守交通规则，省得不发生事故 .(2004 年 衡阳中考试题 ) 6. 怎样防备驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击， 这是美国政府头痛的问题。 （ 2005 年佛山市课改区中考题） 三 . 句中出现多个否认词时要注意。 命题者也喜欢用多个否认词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识： 肯定的反问句表示否认的意思， 否认的反问句表示肯定的意思； 如果是双重否认句则表示肯定意思。在出现多个否认词时没关系算清终究有几个，然后运用数学“负负 得正”的理念去理解，如果发现有多余的否认词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多