1垂直与平行教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 垂直与平行 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级 上册 64 ～ 65 页的内容。 教材分析 ： 新数学课程标准将“空间与图形”安排为一个重要的学 习领域，强调发展学生的空间观念和空间想象能力。 “垂直与平行”就属于“空间与图形”这一领域的内容，它是学生 在认识了线段、 射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，教材通过具体的生活情境，让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。正确认识平行、垂直等概念是学生今后学习平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何知识的基础。同时，它也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。 学情分析： 从学生思维角度看，垂直与平行这些几何图形，在日常 生活中应用广泛。学生在脑中已经积累了许多表象，但由于 学生生活的局限性，理解概念中永不相交比较困难，在加上 以前学习的直线、 射线、线段等研究的都是单一对象的特征。 而垂线和平行线研究的是同一平面内的两条直线，未知的