高中美术_第8课 中西神像雕像教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计背景 教材分析 本节课程内容是普通高中课程实验教科书——美术“美术鉴赏（选修）”（美术出版社）第二单元中西美术作品比较第八课的内容。 学情分析 本节课的教学对象是高中一年级学生，这一节课要求学生了解中西方神像雕刻的不同特点，中西方神像演变的大致线索以及产生这些变化的原因。 这一课题的学习内容对学生来说是既熟悉又陌生。宗教雕刻，是以宗教教义、故事、人物、传说为题材的雕刻。对于这类雕刻作品，学生理解起来有难度，因此在教学过程中教师要尽可能的营造合适的、恰当的教学氛围，帮助学生在情感上与作品达成共鸣，从而能体会出神像雕刻作品的艺术特点；教师在教学设计中应沿着时间脉络，采用比较鉴赏的方式，分组讨论的方式，有效的引导学生自主探究，完成本课教学目标。 教学目标 了解中西方神像雕刻在造型、创作理念等方面的特点，以鉴赏典型神像作品为例，尝试运用情境创设、背景铺垫、逐层推进、设疑释惑、对比鉴赏等教学方法，带动学生感受中西神像雕刻的艺术魅力以及中西文化的差异，引发学生对中西方文化的思考。 教学重点 引导学生赏析中西方神像雕刻的审美特征和演变的大致线索。 中国佛教雕刻的基本特点。（本土化、汉化过程） 西方神像雕刻的三种风格（古希腊、中世纪、文艺复兴） 教学难点 中西神像雕刻的造型特点。 中西方神像雕刻折射出的中西方文化的差异。 教学策略 情景创设，激发学生学习兴趣。 明确任务与任务驱