斜面作用六年级科学上册教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 第七课 斜面的作用 【教学目标】 科学知：像搭在汽上的木板那的机械叫斜面， 斜面可以省力。 程与方法：制一个的研究划并用的数据来明斜面的省力 律。 情感度价：极参与科学，愿意与同学行合作交流。 【教学重点】斜面是如怎样省力的。 【教学难点】怎样把学到的知运用生活中去。 【教学准备】1搭斜面的平木板，4个不同高度的小物品（橡皮等）、、 力、划表。 【教学过程】 一、合影入新 播放学生喜的《文字 D》画片的山公路的象。 提：然画片很精彩，但是我有没有想一个 “山上的公路和平 地上的公路有什么区什么要修建” （学生自主思考猜想原因，并当众表。 ） 二、探究斜面有什么作用 提出一个任：老要把个大木桶搬到台上来，有什么好方法（学生拓展思：滑吊、杠杆撬??） 今天老就介一个更的机械叫斜面。（示范用木板把木桶上 台） 斜面观点引入：像搭在高台上的木板那的机械，叫做斜 面。 跟据老提出的情境得出的：斜面能省力我能一个来研究个 分研究斜面是否能省力。要求： （1）指导怎样用测力计测斜面上的拉力。（拉动中，当测力计处于匀速运动时，读出其读数） （2）小组议论设计实验方案；反响交流实验方案。 （3）分工提升不同的物体（每人一次，每次操作 3遍） （4）在操作员操作的时候，其他同学注意察看，并取其正确的值，做好记录。 斜面的状况  提升不同的物体  我们的发现 A  B  C  D 直接提升 物体的力 沿斜面提 升物体的力 对研究结果作出解析，发现其中的规律。（发现同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力） 三、研究不同坡度的斜面 提问：刚刚我们在实验过程中，和其他组的数据相比较，你还发现了什么（发现每个组的用斜面拉上去所使劲的大小不同，这是因为有的小组坡度高，有的小组坡度低）。 那么坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗我们能不能设计实验来证明一下 分组设计实验，并分工合作完成实验和记录解析工作（1）拟订实验计划表（教师准备） 实验目的 研究不同坡度的斜面的作用 预测 坡度越大，使劲越（ ） 坡度越小，使劲越（ ） 要改变的条件 不要改变的条件 （2）交流划中的要点，并行相互更正。 （3）分工合作行操作。（提醒：每个坡度做3次，取平均填入表中P17） 直接提 沿不同斜面提升物体的力(N) 我的 升物体的力 1 2 3 4 （4）察数据表格，数据律，行。 三、牢固与拓展 1.在合我的生活一：如我的山公路什么会修成“ S”型。） 生活中有哪些地方运用到了斜面工具（螺、大??）用片演示螺的斜面。