2020-2021学年北京市东城区广渠门中学七年级(下)期中数学试卷(附答案详解).docxVIP

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2020-2021学年北京市东城区广渠门中学七年级(下)期中数学试卷(附答案详解).docx

第 =page 2 2页,共 =sectionpages 2 2页 第 =page 1 1页,共 =sectionpages 1 1页 2020-2021学年北京市东城区广渠门中学七年级(下)期中数学试卷 16的算术平方根是(?? A. 4 B. ?4 C. ±4 下列各数中的无理数是(?? A. 14 B. 0.3. C. 在平面直角坐标系中,点(2,?4 A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 利用数轴确定不等式组2?x≥1 A. B. C. D. 如图,直线AB,CD相交于点O,∠EOD=90°,若∠A A. 25° B. 30° C. 45° 下列条件:①∠AEC=∠C,②∠C=∠ A. ①②③④ B. ①③④ 如图,将木条a,b与c钉在一起,∠1=100°,∠2=60°.要使木条a A. 10° B. 20° C. 30° 下列各式正确的是(?? A. 若m?cn?c,则mn B. 若mn,则?m 如图,这是王彬同学设计的一个计算机程序,规定从“输入一个值x”到判断“结果是否≥13”为一次运行过程.如果程序运行两次就停止,那么x的取值范围是(? A. x≥4 B. 4≤x7 广渠门中学初一年级开展以“重走红军长征路”为主题的实践活动,依托龙潭公园的环湖步行道设计红军长征路线.如图是利用平面直角坐标系画出的环湖步行道路线上主要地点的大致分布图,这个坐标系分别以正东(向右)、正北(向上)方向为x轴、y轴的正方向,如果表示吴起镇的点的坐标为(2,14),表示腊子口的点的坐标为( A. (9,2) B. (2,1 写出一个大于?3的负无理数______. 如图的框图表示解不等式2?3x4?x的流程,其中“系数化为1”这一步骤的依据是______. 在平面直角坐标系中,点A(4,?3)到 已知x,y为实数,且x+6+(y?2 如图,直线a与直线b平行,将三角板的直角顶点放在直线a上,若∠1=40°,到∠2= ______ ° 已知关于x的一元一次不等式2x?13+mx的解集是x42?m,如图数轴上的A 如图,将一副三角板按如图放置,则下列结论: ①∠1=∠3; ②如果∠2=30°,则有BC//AE; ③如果∠1=∠ 在平面直角坐标系xOy中,对于点P(x,y),我们把点P(?y+1,x+1)叫做点P的伴随点.已知点A1的伴随点为A2,点A2的伴随点为A3,A3的伴随点为A4…,这样依次得到点A1,A2,A3,…,An,…,若点A1 如图,直线CD与直线AB相交于C.根据下列语句画图并测量和计算. (1)过点P作PM⊥AB,垂足为M,PN⊥CD,垂足为N,并测量点P到CD的距离(精确到0.1cm)为______ ; (2)过点N作NQ//A 计算:9+3?27?(?2) 解不等式2(2x 解不等式组:2(x+3)≤4x+7 完成下面推理填空:已知:如图,△ABC中,点D是AB上一点,点E是AC上一点,点F是BC延长线上一点,连接CD,DE,EF,若∠1=∠F,CD//EF,求证:∠EDB+∠ABC=180°. 证明:∵CD//EF(已知), ∴∠F=∠BCD(______ ), ∵∠ 如图,在△ABC中,∠ABC的角平分线交AC千点E,过点E作DF//BC,交AB于点D,且EC平分∠BEF. (1)若∠ADE=50 已知正实数x的平方根是n和n+a(a0). (1)当a=6时,求n的值; (2)若 在平面直角坐标系xOy中,已知点A的坐标为(4,1),点B的坐标为(1,?2),BC⊥x轴于点C. (1)在平面直角坐标系xOy中描出点A,B,C,并写出点C的坐标______ ; (2)若线段CD是由线段AB平移得到的,点A的对应点是C,则点B的对应点D的坐标为______ ; (3)求出以A,B,O 在平面直角坐标系xOy中,对于P,Q两点给出如下定义:若点P到两坐标轴的距离之和等于点Q到两坐标轴的距离之和,则称P,Q两点为同距点.图中的P,Q两点即为同距点. (1)已知点A的坐标为(?3,1), ①在点E(0,4),F(5,?1),G(2,2)中,为点A的同距点的是______ ; ②若点B在x轴上,且A,B两点为同距点,则点B的坐标为______ ; ③若点C(m?1,?1)为点 答案和解析 1.【答案】A 【解析】解:∵42=16, ∴16的算术平方根为4,即16=4, 故选:A. 利用算术平方根的定义计算即可得到结果. 【解析】解:A、是分数,是有理数,选项错误; B、是无限循环小数,是有理数,选项错误; C、正确; D、38=2是整数,是有理数,选项错误. 故选C. 无理数就是无限不循环小数.理解无理数的

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