冀教版七年级信息技术13《数据的排序》教案教学设计.docxVIP

第十三课 数据的排序 【教材分析】 在传递、表达信息的时候，有时是随意的，有时则需要按照一定的顺序来表达信息，从而能够反映出相应的内涵、情感等。在实际生活中，有时需要对表格中的数据进行排序，比如按数值大小排序、按英文字母先后顺序排序等，如果是普通表格，排序的工作比较繁琐， 而Excel 就可以在很短的时间内轻松的完成排序。 教材活动就是通过将2004 年雅典奥运会各个国家金牌和总奖牌数从高到低进行排名，表达出的信息内涵是各个国家和地区在雅典奥运会上的成绩高低，从而反映各国各地区的综合体育实力强弱。在活动过程中使学生理解什么是排序、排序的条件、怎样排序、Excel 如何实现排序等，从而掌握在Excel 电子表格中进行数据排序的方法。 【教学目标】 1、知识目标：理解什么是排序、关键字。 2、能力目标：掌握数据排序方法。 3、情感目标：学生通过两届奥运会实例练习Excel 数据排序过程， 增强学生爱国热情，体验成功的喜悦。 【教学重点】（1）单元格格式设置； （2）数据的排序方法。 【教学难点】排序窗口的使用 【教学准备】多媒体网络教室 【课时】1 课时 【教学过程】 一、创设情景，导入课题。 作为一个中国人，2008 给我们每个人留下了深刻的记忆。不仅是南方冰冻，四川地震，还有就是北京奥运会。四年一届的奥运会是各个国家都非常重视的体育盛会。体育健儿不单单是代表自己，更代表一个国家的精