【写作范文2篇】关于寒假计划的英语作文.docxVIP

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  • 2021-06-17 发布于天津
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【写作范文2篇】关于寒假计划的英语作文.docx

PAGE PAGE #/8 £壬芝募輛饥时L 7 下面提供的文章可用于工作中写作参考,提高效率,如果文档有不合适的 地方可留言以便进行改进。 关于底图:如果不需要图片或是要更换图片,只需要双击页眉便可删除或 替换图片。 目录 关于寒假计划的英语作文 小学班主任20xx年教学个人计划书 PAGE PAGE #/8 关于寒假计划的英语作文-一 关于寒假计划的英语作文-一 Janu aryl5th,Su nny Asthewintervacatio nisdrawi ngn earjhaveapla naboutmyvacati ord Hmgoi ngtodow hatlwa nttodo」mgoi ngtostudyharderi nordertogetgoodgradesi nthefollowi ngterm.Aft erfinishin gallmyhomeworkj,,mgoi ngtoe njoy myselfi ntheseaofk no wledge.Readi ngmus tbeagoodidea J^mgoi ngtokeepfitatthesametime .rilgetupearyinthemor nin geverydaya n dplaysports .lreallylovesports.BesidesthatzEati ngabala nceddietisalsogoodformyhealt h.l Hmgoi ngtohelpmymoma nddadwiththehouseworkaswelli nthevacati on.I lllear ntoco ok.Asfortravelli ngjmpla nnin gtogotoHai nan .Butwhethergoi ngthereor no twillbedecid edontheweather.Duri ngthevacati on 川mgoi ngtolear nmoreabouthistory’as「mreallypo oronit. SoyouseeJllhaveaterrificvacati on! PAGE PAGE #/8 PAGE PAGE #/8 -小学班主任教学个人计划书-- -小学班主任教学个人计划书-- 新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如 下班主任工作计划。 一、 指导思想 以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围 绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育 为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本 XX O上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活 动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。 二、 本班学生现状分析 具体情况分析 本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师 长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原 因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集 体教育来转化。 学习方面 本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业 XX。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和 特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认 真与扎实方面继续培养。 班级形成情况 班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家 庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。 班级特点 蒔饥迄躯 蒔饥迄躯 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、-好动,爱表现;女生文静、可爱,不 爱XX。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级 的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。 具体工作: 继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生XX示范班。 搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 使学生爱科学、学科学,主动探索新知 奋斗目标 形成健康向上的良好XX,增强集体凝聚力。 争当学校的〃优秀班集体气 发展个性特长,促进身心健康。 具体工作: 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能 力,培养其集体荣誉感。 注意育人环境的XX,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、 中队角,每个园地力求XX,突出特色,使学生在潜移默化中受到教育。 PAGE PAG

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