五年级下册音乐教案 第十课 灿烂阳光｜湘艺版 .docVIP

《灿烂阳光》教学设计 　教学目标 　　1、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。 　2、能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。 　　教学重难点： 歌曲中的合唱部分。 教具准备:钢琴、音乐卡片、音乐电子黑板 教学过程 前测激趣 1、《拉歌调》即兴创作表演。 师：有一种开有七色花瓣的马兰花，它是一种神奇的花，它代表着幸福与吉祥，勤劳的人都会得到他，多么美好的童话故事，同学们想不想听，我们班有一位同学能用歌声为大家讲讲，让我们用拉歌调请请出她，我来唱，大家和，好不好？ 2、特长生小节目表演《心中有朵马兰花》 二、自主合作学习 |、音阶手势唱名法 师：听说这种马兰花长在七色山上，就让我们踏着七色石，去寻找马兰花吧。 2、歌曲中的合唱部分学习（难点突破） 师：孩子们，加把油，趟过这条双色河，我们便能到达马兰花开的地方。 学习方法：由同学们分小组，利用钢琴、音乐电子黑板等辅助工具，自主合作学习双声部的学习。 3、发声练习《太阳出来了》 师：孩子们，马兰花可要等到太阳光的照射才开放，来让我们一起对着遥远的天空呼唤。 4、初听歌曲《七色光之歌》 师：勤劳勇敢的孩子们，你们已经拥有了神奇的马兰花，来手捧马兰花，闭上你们的小眼睛，一起聆听七色花瓣的马兰花献给你们的歌。 5、师范常，让学生体会歌的情绪、速度。 师：孩子们，你们就是老师心中最美丽最可爱的花，老师想亲手把这支《七色光之歌》献给你们，表达老师对你们的喜爱，你们边听边想这首歌的情绪与速度。 6、为歌曲分段，然后分组分段学习。 ⑴、齐唱部分学习 师：打开书，拿起笔，让我们把前面的齐唱部分勾出来。 师：老师弹琴，学生自主合作学习，一组唱一句旋律，另一组学一句歌词，老师注意休止符的引导。 ⑵、合唱部分学习 写出两个声部旋律，一组选派一名小组长，出示带有歌词的旋律，合作学习，老师重点引导低声部。 合唱，注意声部的平衡。 ⑶、歌曲最后部分学习。 最后部分也有双声部，但本节课我们只学高声部，低声部下节课再分组学习。 7、完美演唱歌曲 ⑴、《拉歌调》PK赛，引出同学们的分组展示。 先分组将歌曲完整演唱，提示高声部在演唱时唱高声部，低声部唱低声部。 两组合唱。 ⑵、用书作舞蹈道具，为歌曲伴舞。 ⑶、用自己最喜欢的方式展示歌曲。 三、师生共同总结本节课的收获，并采用自评、互评等方式评出本节课最棒的明星。