四年级上册音乐教案-4《愉快的梦》 ︳人音版 （五线谱） (1).docVIP

《愉快的梦》教学设计 一、教学目标 1、学习歌曲《愉快的梦》，掌握6/8拍的含义，把握歌曲的节奏情绪。 2、在音乐活动中掌握“连线”、了解 “下行”的音乐知识。 二、教学重难点 　通过学习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。 三、教学准备 　 1、电钢琴2、黑板板书； 3、课件 四、教学过程 一、音乐方式问好： 同学们，我们今天上的是什么课？（用音乐的方式来问好） 所以，老师带来一首《问好歌》（PPT） （演唱中督促孩子正确的坐姿和良好的演唱习惯，生意不宜过大，音准）师生互动！ 介绍连音线、圆滑线： 师：在这首《问好歌》里出现了几个圆弧形的连线，这些连线有什么区别吗？（长短不一样）得出结论：连线都要连到两个或两个以上的音符，连相同音符的是连音线，不同音符的是圆滑线。 音乐的旋律 按照音高由高到低排列的——下行 四、解决重难点：引导学生找出歌曲中连线部分，掌握圆滑线和连音线的区别。1、注意连线部分及节奏准确。2、听辨活动：曲调的上行或下行。教师弹奏，学生用手指向下或向下。导入《愉快的梦》 五：学唱 把歌词看一遍（音频） 找出难点，师生互动（姿势标准，休止符，时值） 在喂咿快来看注意换气几号，纠正，再来一遍。 歌词是要把这八分音符的5分成两个十六分音符来场，节奏更紧密。 完整演唱。 注意用轻柔的生意演唱，评价两段歌词学生表现。 学完整首歌曲，处理情感（喂咿快来看力量要有对比）表现了一个小孩很急迫的招呼小伙伴们来。 弹琴（演唱） 总结，学生来说（连线，圆滑线，下行，呼吸记号知识点）（问好歌、赞美歌、愉快的梦） 板书设计 愉快的梦 调号，拍号 连线（圆滑线，延音线） 旋律走向：下行 可 爱的 小 矮 人 小结：