四年级上册音乐教案-5《荡秋千》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

小学音乐四年级上册 荡 秋 千 【教学目标】? 通过学习歌曲《荡秋千》，用歌声展示孩子们的童心、童趣。? 引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱歌曲《荡秋千》。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 【教学方法、学习方法】 ? 在本课教学中教师主要采取欣赏、讲解、听唱、模唱、教唱等方法。 ?学生主要采取：聆听法?体验法?探究法? 【教学重、难点】? 1、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。 2、歌曲中出现休止符，让学生找到休止符，并能准确的演唱。?? 3、能找出歌曲中重复出现的句子，并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变，从而表现歌曲。? 【教具准备】? 电子琴、多媒体课件、课本. 组织教学 师生问好 12 34|5-- |1 5|3 1|54 32|1--| 同学们好! 你好你好老师您好! 发声练习Ｃ---G 12 34|54 32|1--| Mi ya mi ya mi- 二、走近仡佬族 1、同学们，知道我国有多少个民族吗？今天就带你们去一个神秘的民族――出示课件“仡佬族”并展示读音。 2、想了解仡佬族吗？出示课件 3、今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光，让我们拍着手出发吧！背景音乐《荡秋千》伴奏，图片展示仡佬族风光。 “哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！”请大家拍起手（师简单介绍仡佬族风土人情） 三、节奏训练 解决十六分音符、八分音符 师：嘘，听，那是什么声音？师在琴上打着鼓的节奏，吸引学生的注意，培养学生静心聆听的习惯。 3 3 2 3 | 5 0 565| 3 232 | 1—| ⅩⅩ ⅩⅩ | Ⅹ0 ⅩⅩⅩ | Ⅹ ⅩⅩⅩ | Ⅹ—| 原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪!他们的欢迎方式真特别,你听清楚了吗?让我们也来学一学(提示:拍打节奏时我们应该注意什么:八分休止符,结尾的二分音符).让我们的欢迎声在热烈一些。 四 学唱歌曲 1． 初听——感受歌曲的情绪，根据孩子们对歌曲的自身感受并引导孩子理解歌曲。 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片《荡秋千》我们去感受一下那里的小朋友荡起秋千来时的欢乐吧！请同学们把书翻到29页。 2、师范唱――师：多好听的歌曲啊，老师发现同学们都听入了神那么这首歌给你带来什么感觉呢？（欢快地，快乐地） 3、再次聆听歌。这是一首四二拍的歌曲，用你喜欢的方式为歌曲打节奏。 4、请学生学习歌曲，单音节奏读歌词，边读时边发现问题解决难节奏。 5、请同学们用LU的音跟着旋律来试着唱一唱。再用LA模唱。 6、填唱歌词。师范唱，学生张口不出声跟老师唱。 （1）分句填词 （２）完整唱一遍 ７、分析歌曲。 （１）这首歌曲有两个乐段 1、2、3、为第一乐段，4、5、6第二乐段。 哪个乐句和哪个乐句是相同的。 说说荡秋千时的心情，看看书小朋友们的表情呢？ ８、跟伴奏完整的唱歌曲。 10带有荡秋千的动作再完整的唱一次歌曲 11、加个哟哟和学生对唱 五、拓展练习: 1．师：在我们生活里，不仅有秋千荡，还有很多很多好玩的呢！多媒体展示系列游玩设施，下面我们就用你最喜欢的一种游戏来为第一乐段创编歌词。 2．师：好！现在请你跟同桌合作，拿出准备好的纸，时间5分钟。看哪一组创编得又快又好！创编开始！ 3．师倒计时——10.9.8.7.6.5.4.3.2.1停！大家都创编好了，哪组同学的作品愿意跟大家分享一下呀？ 4．大家一起唱一唱其中两三组同学创作的作品。 五、课堂小结：同学们，今天我们不仅学了《荡秋千》这首歌曲，我们还当了一回“小小词作家”。大家对这些内容这么感兴趣，学得那么认真，真让老师高兴。你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。希望我们下节课能做得更好。