乙醇教学设计2.doc

PAGE PAGE 2 《乙醇》教学设计 白沙中学 廖秋英 学习目标： 1.能正确书写乙醇的分子式、结构式、结构简式；2.能说出乙醇与钠、乙醇的催化氧化反应的现象并书写相应的化学反应方程式。 学习重点：乙醇与钠、乙醇的催化氧化反应 学习难点：乙醇的催化氧化 教学时数：1课时 课型：新授课 教学过程： 设计 意图 教师活动 学生活动 情境导学 1.投影中国的酒文化——与酒有关的古代诗词； 2.引导学生说说与酒有关的生活常识； 1.感兴趣地诵读出诗词； 2.说出生活中已了解的关于酒的知识。 过渡 生活中有机物的种类丰富，其中乙醇也就是我们通常说的酒精则是比较常见的有机物，本节课我们将在初三学习的基础上进一步从结构和性质上认识乙醇。 倾听、期待。 课题呈现 投影课题 认识课题 目标展示 指出目标要点 齐读认识目标 过渡 我们知道乙醇的物理性质，我们还知道乙醇的分子式，乙醇分子的结构是怎样的？它具有怎样的化学性质？这就是我们接下来要探究的问题。 探究目标1、2 1.展示乙烷模型，互动问答后投影乙醇和乙烷的分子式； 2.设置悬念猜测乙醇的结构式； 3.提供两种氧原子连接在不同位置的结构式供推测。 1. 观察判断是什么分子，写出结构式和分子式，思考比较两者分子组成的差异； 2. 根据乙烷结构式猜测乙醇的结构式 知识回顾 1.互动问答：已学过的烷烃具有怎样的化学性质？ 2.投影烷烃的化学性质，强调烷烃不能与金属钠发生取代反应。 1.回答烷烃的取代和氧化反应； 2.知道乙烷不与钠反应。 实验探究 1.演示实验1：乙醇与金属钠反应 2.引导分组观察并要求记录，提供答题示例； 3.展示乙烷、乙醇的两种可能的结构的球棍模型精讲两者的结构差异； 4.互动引导学生归纳实验结论：乙醇分子中含有与乙烷不同的氢原子。 1.观察乙醇与钠反应的现象，根据答题示例完成课本P73实验表格； 2.观察模型思考、倾听； 3.讨论并得出结论。 阅读自学 布置自学任务：阅读课本P74第1至第3段 学习任务： 1. 与同桌讨论，相互听写乙醇分子式、结构式、 结构简式； 2. 讨论乙醇和钠反应的原理并尝试书写化学方程式； 自学思考并完成学习任务。 目标1、2、3小结 投影互动完成目标知识点：乙醇的分子式、结构式、结构简式和官能团和乙醇与钠反应。 口述或书写式子及方程式。 检测 投影固学案P137基础达标检测题3、6 思考完成检测题 实验探究目标3 1.演示实验：乙醇的催化氧化； 2.投影学习任务：观察实验，完成导学案P40基础达标检测2; 3.引导分析乙醇催化氧化反应的机理并书写反应方程式，强调醛基的书写。 1.观察乙醇催化氧化反应的现象，完成导学案P40基础达标检测2； 2.根据板书的提示讨论反应的断键原理； 3.练习书写方程式。 检测 投影固学案P137基础达标检测8。 思考回答乙醇催化氧化反应的断键部位。 课堂3分钟达标检测 投影检测题：1. 乙醇的分子式是 ，结构式是 ，结构简式是 。 2. 乙醇与金属钠发生反应的化学方程式是 。 3.乙醇与氧气在铜催化的条件下发生反应的化学方程是 。 思考并完成检测题 课堂小结 布置作业 对应目标梳理目标要点； 布置作业：课本P77第8题。 布置作业 课本P77的8；固学案1、7、11。