幼儿教科研课题：“幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探” 结题报告.docVIP

幼教课题申报\幼儿音乐课题申报 “幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探”结题报告 “幼儿园艺术活动游戏化、生活化的研究初探”结题报告 一、前言 根据近年来国内外幼教界的研究方向，结合本园的教育实践，我园于 202X年6月确定了“幼儿艺术活动游戏化、生活化地研究初探”的课题，于 202X年9月通过苏州市教育科学研究所的课题审核。经过近4年的研究，基本达到了课题的研究目标。现将我园课题实验的理论研究和实践成果汇报如下。 二、课题研究背景 艺术是儿童教育中不可缺少的重要领域。在教育部文件“幼儿园教育指导纲要”中，已将艺术列为幼儿教育内容的五大领域之一，明确提出“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育的功能，促进幼儿健全人格的形成。” 在艺术领域的目标、教育要求、指导要点三部分中指出：艺术是丰富幼儿情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行的，不要把艺术教育变成机械的技能训练。因此，我们认为开展幼儿艺术活动体系的研究，抓住孩子的每一个发展关键期，对幼儿实施艺术熏陶，培养其对学习的兴趣，倡导探索性学习，挖掘每个孩子的创造潜能，具有促进幼儿全面发展的作用，同时为终身学习储备必要的基础知识和基本技能。 从素质教育角度来审视当前幼儿艺术活动的具体实践就会发现，在以往的艺术活动实践中，由于人们对艺术活