人教版语文高一必修一第四单元 《奥斯维辛没有什么新闻》.ppt

;这里是一座平静的小镇， 也曾经是最恐怖的死亡工厂； 这里见证着人性的堕落， 也凝结着一个民族的苦难； 这里是人类历史无法跳过的一页， 这里是奥斯维辛。;奥斯维辛集中营: 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 ;奥斯维辛集中营大门;毒气室中等死的囚犯;集中营堆积如山的尸骨;纳粹警察射杀犹太妇女;遗物;被绞死;男囚——狭窄的空间住满了人;女囚——狭窄的空间住满了人;儿童也不能摆脱死亡的命运;运输尸体—衣服被剥下来给后来的人穿;运输尸体;凝重;结构;2.选段开头说：“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道？ 出于一种不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。;请随着参观者的脚步，我们走进了集中营。; 这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》，那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻”，但这位记者还要去报道？ ;1.“没有什么新闻”――奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。 2.为什么又要写――但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者,感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。; 在课文的第一段中,哪一个词表示了作者的惊讶？阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？;“居然”——作者心中对布热金卡的想象与现实有很大的不同。（有什么不同呢?） 景色固然美好，却与这里的历史不相配。这个曾经暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟有这样和平美好的景色，他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。;;; 作者再次重复“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。”他产生了一种非写不可的“使命感”，产生了一种“不安的心情”，正如标题所言，奥斯维辛集中营已成历史，只有“旧闻”没有“新闻”，但正是那些恐怖的“旧闻”深深地震撼了记者，催促他写下了这篇报道。;随着参观者的脚步，我们走进了集中营。;奥斯维辛集中营的残酷遗迹;问题：参观者在集中营里看见了哪些东西？他们在看见这些东西时有什么反应？;遇难者的鞋子;奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍;问题：课文中有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？ 课文倒数第三段有一句话：“在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方”，这句话是什么意思？; 文章最后一段再次照应首段，突出了文章的主题（本文的主题是什么？），使整篇文章浑然一体。;思考：; 1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑中，即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵说：“叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈就容易找到我了。” … …;德国总理向遇难者致哀; 那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？这样的问题值得我们每一个人去认真思考… …;课后思考