人教版物理九年级全一册说课设计《两种电荷》说课稿.pdfVIP

人教版物理九年级全一册说课设计 《两种电荷》说课稿 1 教学目标 1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2 、了解验电器原理、作用，了解电荷量及其单位。 3 、了解原子结构，认识元电荷，自由电子和电荷的移动，导体和绝缘体。 2 学情分析 [教材分析 ] 本节教学内容有：摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，验电器，电荷量及其单位，元电荷，电荷 在导体中定向移动，导体和绝缘体等。 [教学对象分析 ] 本节课中的摩擦起电现象， 两种电荷及其作用规律， 学生在小学自然常识课中学过， 初中阶段应在这 基础上，通过实验分析，使学生进一步了解“自然界有两种电荷”。通过课本图 15.1 — 3 所示的演示实验， 使学生知道验电器带电的多少与箔片张开的角度大小相应，从而引出电荷量的概念。关于元电荷及原子的 知识，要求学生了解即可。最后一部分“电荷在导体中定向移动”用演示实验及画图讲解。 3 重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位，电荷的定向移动。 难点：认识自然界只有两种电荷。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1 【讲授】两种电荷 第一节两种电荷 [教材分析 ] 本节教学内容有：摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，验电器，电荷量及其单位，元电荷，电荷 在导体中定向移动，导体和绝缘体等。 [ 教学对象分析 ] 本节课中的摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中学过，初中阶段应在这 基础上，通过实验分析，使学生进一步了解“自然界有两种电荷”。通过课本图 15.1 — 3 所示的演示实验， 使学生知道验电器带电的多少与箔片张开的角度大小相应，从而引出电荷量的概念。关于元电荷及原子的 知识，要求学生了解即可。最后一部分“电荷在导体中定向移动”用演示实验及画图讲解。 [ 教学内容 ] 1、摩擦起电现象。 2 、两种电荷的规定及电荷间的相互作用。 3 、用验电器检验物体是否带电。 4 、电荷及其单位。 5 、原子结构，电荷的定向移动，导体和绝缘体。 [ 教学目标 ] 1、认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2 、了解验电器原理、作用，了解电荷量及其单位。 3 、了解原子结构，认识元电荷，自由电子和电荷的移动，导体和绝缘体。 [ 教学重难点 ] 重点：两种电荷及其作用规律、电荷量及其单位，电荷的定向移动。 难点：认识自然界只有两种电荷。 [ 教学器材 ] 玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），塑料尺、梳子，验电器，带绝缘皮铜导线。 [ 教学方法 ] 讲授（ 1 课时） [ 教学过程 ] 一、新课导入 教师设问：空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来？用塑料尺与头发摩擦， 将塑料尺接近碎纸屑，看到什么现象（让学生动手做）。这些现象发生的原因是什么呢？同学们想不想知 道呢？，通过设问引出本节内容。 二、讲授新课 1、摩擦起电、电荷。 （1 ）、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 （2 ）、电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。 2 、两种电荷 （1 ）演示实验 1 ：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒互相排斥。演示 2 ：用毛皮摩擦过的两根橡胶棒互相排斥。 演示 3 ：用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。 分析以上实验现象，提问：在自然界中有几种电荷呢？用不同的带电体分别靠近丝绸摩擦过的玻璃棒和用 毛皮摩擦过的橡胶棒，看看他们之间是怎样互相作用的？通过实验进行推理得出： A 、自然界中只存在两种电荷。 B、人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 C 、电荷间相互作用的规律：同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引。 我们已经知道物体可以带电，那么，如何检验物体是否带电呢？ 3 、验电器 （1 ）、作用：检验物体是否带电。 （2 ）、原理：电荷间的相互作用规律。 4 、电量：电荷的多少叫电量。电量的单位是库仑，简称库，符号 C。 5 、原子及其结构 通常情况下，为什么物体不带电？（学生看书思考），教师讲解并解释摩擦起电的实质：原