幼儿教科研课题：“运用现代教育媒体 提高幼儿听说能力的研究”课题结题研究报告.docVIP

幼教课题申报\幼儿语言课题申报 课题:“运用现代教育媒体 提高幼儿听说能力的研究”课题结题研究报告 一、课题研究的背景二、课题的设计1、研究目标2、研究内容3、研究任务4、研究对象5、研究的目标检测6、研究工作操作流程三、研究过程1、学习理论，分层培训，提高现代教育理论和技能。2、全面分析，制定目标，借助媒体落实培养目标。3、落实任务，团队协作，扎实开展课堂教学研究。4、挖掘功能，创设情景，全面优化听与说的过程。四、研究成果1、优良环境的创设，大大激发了幼儿的学习兴趣。2、媒体功能的挖掘，有效提高了幼儿的听说能力。3、课题研究的开展，全面提升了教师的综合素质。4、教学资源的开发，及时弥补了幼教软件的缺况。5、教学模式的构建，有效提高了课堂教学的质量。五、问题与思考1、学习与提高2、资料的积累与分析3、课件与教材的整合研究 一、研究背景1、从社会发展需要看　　语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代社会信息化、科技化的快速发展，对未来人才的语言表达和思维能力，要求越来越高，即在表达时，能用最简明的语言，准确地传递尽可能多的信息，收到尽可能大的效果；在聆听时能迅速捕捉对方的语言信息，作出有助于解决问题的决策。就是说，现代社会需要人有敏捷的思维和高超的语言相匹配的综合语言能力，参与社会竞争，面向国际交流。2、从