高中地理_区域地理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《欧洲西部》 ——区域地理复习 单位 姓名 　 《欧洲西部》 ——区域地理复习 教材分析 本课时的教学内容是区域地理《欧洲西部》，学生在完成预习学案后，关键是利用已有的地理资源和地理知识，去分析和探究区域地理。 为了更好激发学生兴趣，联系生活实际，本课程我结合三五五教学模式，利用景观图片导入新课，通过提问，合作探究的形式完成对教材知识的学习。 二、学情分析 高二年级的学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，具有强烈的参与意识，经过初中以及高一的地理学习，学生已经具备了相当的地理素养。本课时教学的关键是在学生的已有地理基础上，通过合作探究，带领学生讨论地理问题，拓展学生思维，发现问题，研究问题，解决问题的能力 教学目标 1.根据地图，指出欧洲西部的位置和范围。 2.运用地图分析欧洲西部的地形、气候等自然地理特征。 重点难点： 1.欧洲西部温带海洋性气候面积广大的原因。 2.欧洲西部主要农业地域类型形成的区位条件。 四、教学环境与准备 授课地点是录播室。多媒体教学系统、投影仪，学习网站，案例素材等。 五、教学过程 1、创设情境引入课题 2、复习检查，预习检查 3、问题展示，合作探究 4、达标训练，巩固提升 5、知识梳理，归纳总结 6、预习指导，新课链接 教案基本信息表 作者姓名 周刚 电子信箱 zggfly@ 作者单位 邮编 255100 教案名称 《欧洲西部》 手机适用教材 鲁教 人教 课时 1课时 《欧洲西部》 ——区域地理复习 高二年级的学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，具有强烈的参与意识，经过前面的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。 无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣。大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，但也有小部分学生基础比较差。作业的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业 本课时教学的内容不是很难，学生有良好的学习态度均可掌握。 ? 《欧洲西部》 ——区域地理复习 根据授课过程和课后学生的作业，本节课的学习重难点学生掌握和理解还是很好的，绝大部分的学生能准确回答和描述欧洲西部的自然地理概况和重点农业概况，特别是对乳畜业的理解比较好。 《欧洲西部》 ——区域地理复习 本课时的教学内容是区域地理的复习课，学生可以利用的资源主要是地图册，就此而言，让学生学会自己动手分析地图，观察地理事物规律，养成良好的地理学习习惯是非常有好处的。 联系生活实际， 对于高二的学生来说，基本的地理知识已经掌握，学会如何应用他们是关键，借此复习进一步巩固高中地理知识的学习，是我们教学要考虑的重点。 《欧洲西部》 ——区域地理复习 本节课学生具有强烈的参与意识，我出示了8道选择题和一道综合题； 选择部分学生有2个问题提出，综合题没有问题，整体掌握情况良好 第八讲 欧洲西部练习题 读下图，回答1~2题。 ?1.某人从莫斯科（东三区）乘飞机，经过3小时飞行，于当地时间2005年1月17日2时到达某国甲城（如图所示）飞机起飞时莫斯科时间是 A.16日2时??????????????? B.17时2时????????????????? C.17日5时????????????????? D.17日8时 2.图中反映出该国海岸非常曲折，有众多的岛屿和深入内陆的狭长海湾。形成这种海岸特点的最主要原因是 A.流水侵蚀?????B.板块挤压????C.冰川侵蚀????D.地壳下陷 右下图所示为世界某国局部示意图，据图回答3-6题。 3．图示地区北部地势特点是???????（????） A．西高东低??????????????? B．中间低四周高?????? C．东南高西北低???????? D．北高南低 4．该国以葡萄美酒著名，大范围种植葡萄的地点在?????? ?