六年级下册音乐教案-4 《明天会更好》 ︳人音版 （五线谱） .doc

《明天会更好》教案 学 校： 设计者： 指导教师： 任教年级：一年级 三年级 教学内容：歌曲《明天会更好》 教材分析 《明天会更好》是一首经典的公益歌曲，由台湾著名音乐人罗大佑于1985年创作，并邀请了很多著名歌手共同演唱。 歌曲采用4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段是口语化的音调，旋律以级进为密集，歌词从每个人“睁开眼睛”开始铺成，不疾不徐，贯穿着大自然、战火、童年、生命的乐章。第二乐段旋律是歌曲的副歌部分，旋律大跳并在高音区旋回，加上节奏的紧密犹如激动的诉说和热切的祝愿，充满了内在的激情，表达了人们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。歌曲朗朗上口，感情朴素，真挚热诚，深受人们的喜爱。 学情分析 六年级学生由于生活范围和认知领域的进一步发展、体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在教学中应该注意引导学生对音乐的整体感知，增强音乐表现与音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 教学目标 学唱歌曲《明天会更好》，视唱前四小节，并根据歌曲内容设计表演形式 说一说这些节奏“0 X X ” “ X X X ” “ X X X ” “ X X X ” 的名称，并模唱和击拍 教学重难点 重点节奏：“0 X X ” “ X X X ” “ X X X ” “ X X X ” 视唱前四小节旋律 歌曲演唱顺序 教学过程 一、谈话导入（设计意图：通过导入让学生初步了解歌曲，激发学生学唱歌曲的兴趣） 听公益故事，引入教学 师：讲诉5.12地震公益故事，导入本课的学习 （二）介绍创作背景以及作者罗大佑 师：创作背景：1986年“国际和平年”，呼应世界和平年的主题，罗大佑等人模仿We are the world群星为公益而唱的形式，创作并录制《明天会更好》。此后，这首歌曲便传遍中国大陆及香港、台湾地区，在各种公益赈灾活动中出现，成为一个时代的经典。 二、学唱《明天会更好》（设计意图：根据学生特点，循序渐进学习歌曲） （一）学生初听歌曲1、2段及副歌部分 感受歌曲表现的速度？情绪？内容？ （二）再听歌曲1、2段及副歌部分 1.为歌曲分乐段，对比情绪和力度方面 2.讲背景（A段灾难的悲哀B段对未来的期待） （三）完整聆听歌曲，学生无声模唱，明确歌曲的演唱顺序 师：分段用手势表示，A段平稳 B段起伏 (四）用听唱法学唱歌曲 1.听范唱小声跟唱，教师提醒学生每段都看老师手势进入歌曲 2.跟琴唱，找出难点，解决遇到的难点部分 3.技巧指导（气息、表情、动作等方面） （五）学唱歌曲前四小节旋律 1.听老师范唱，学生模唱 2.学生慢速跟琴唱歌曲前四小节旋律 3.练唱并解决遇到的难点 （六）完整有感情演唱 (七）说一说这些节奏“0 X X ” “ X X X ” “ X X X ” “ X X X ” 的名称，并击拍 1.找出老师板书的节奏 2.老师带领学生拍击这些节奏 三、教学拓展（设计意图：发展学生表演能力） （一）学生设计不同的演唱形式表演歌曲 （二）欣赏不同风格的《明天会更好》