校园一人两课备课活动措施.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 校园一人两课备课活动措施 【活动名称】“一人两课〞集体备课活动 【活动主题】进步集体备课实效，解决单元教学问题，促进以老带新  【活动目的】立足在个人备课的根底上，以中学部英语教研组为单位进展，充分发挥集体才智，在充分讨论课程标准和教材的前提下，集体商讨把握教材整体的设计构造、编写思路、重难点的处理和教学方法，共同讨论教学中应留意的问题，同时兼顾同学的根底和实际状况，确定教学目的。促进以老带新，以新促老，以骨干带动一般，集思广益，博采众长，使全体老师实在能从整体上认识教材、部分上打破难点、教学方法上更科学，进步驾驭教材的力量，进步课堂教学效率从而到达进步教学质量的目的。  【活动预备】和李冬梅教师是中学部英语教研组的两位年轻教师，按本学期定的教研方案，她们要参加学校的“一人两课〞教研活动。因此中学部英语教研组组织了这次集体备课，设定教师为中心发言人。中心发言人要做系统的备课，以单元为单位，写出她要教学的单元的教案及分析材料，明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，把握学问间的内在联络。精确确定教学目的、教学重点和难点。依据同学的学问、力量根底、心理特点，着力于同学的自身进展，制定教学措施，然后撰写动身言稿。  确定教学单元内容  【活动过程】活动预备  中学英语组  中心发言人  活动过程  活动总结  确定中心发言人--  支配组内成员研读教材  1、仔细阅读课程标准相关内容  2、仔细阅读单元教材内容，理解编者意图。  3、明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，把握学问间的内在联络。精确确定教学目的、教学重点和难点。  4、明确在单元教学中如何解决单元讨论主题，依据同学的学问、力量根底、心理特点，着力于同学的自身进展，制定教学措施。  5、教师撰写发言稿。  确定教学单元讨论主题  组长主持活动  中心发言人发言  组内老师研讨  1、课程标准相关要求及教材编者意图  2、教学重点、难点及打破方法  3、遇到的问题及怀疑等需要关心的内容  4、在单元教学中如何解决单元讨论主题  1、对中心发言人的发言内容进展评价及补充  1、对中心发言人的怀疑等问题提出解决方法  2、对如何打破本单元讨论主题提出自己的看法  教师上第一次课  组内教师就教师上的第一次课进展评课、议课，提出优点与缺乏，提出建立性的改良措施及施行方案，为教师的其次次课做充分预备  教师上其次次课  组内教师就教师上的其次次课进展评课、议课，小结  组内全体教师听  教师上的第一次课  组内全体教师听  教师上的其次次课  就此次集体备课活动的作用、效果、意义及缺乏之处进展总结