校园一人两课备课活动措施.docx

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资料来源:来自本人网络整理!祝您工作顺利! PAGE 1 PAGE 1 校园一人两课备课活动措施 【活动名称】“一人两课〞集体备课活动 【活动主题】进步集体备课实效,解决单元教学问题,促进以老带新 【活动目的】立足在个人备课的根底上,以中学部英语教研组为单位进展,充分发挥集体才智,在充分讨论课程标准和教材的前提下,集体商讨把握教材整体的设计构造、编写思路、重难点的处理和教学方法,共同讨论教学中应留意的问题,同时兼顾同学的根底和实际状况,确定教学目的。促进以老带新,以新促老,以骨干带动一般,集思广益,博采众长,使全体老师实在能从整体上认识教材、部分上打破难点、教学方法上更科学,进步驾驭教材的力量,进步课堂教学效率从而到达进步教学质量的目的。 【活动预备】和李冬梅教师是中学部英语教研组的两位年轻教师,按本学期定的教研方案,她们要参加学校的“一人两课〞教研活动。因此中学部英语教研组组织了这次集体备课,设定教师为中心发言人。中心发言人要做系统的备课,以单元为单位,写出她要教学的单元的教案及分析材料,明确本单元及本课在全册书中的地位和作用,把握学问间的内在联络。精确确定教学目的、教学重点和难点。依据同学的学问、力量根底、心理特点,着力于同学的自身进展,制定教学措施,然后撰写动身言稿。 确定教学单元内容 【活动过程】活动预备 中学英语组 中心发言人 活动过程 活动总结 确定中心发言人-- 支配组内成员研读教材 1、仔细阅读课程标准相关内容 2、仔细阅读单元教材内容,理解编者意图。 3、明确本单元及本课在全册书中的地位和作用,把握学问间的内在联络。精确确定教学目的、教学重点和难点。 4、明确在单元教学中如何解决单元讨论主题,依据同学的学问、力量根底、心理特点,着力于同学的自身进展,制定教学措施。 5、教师撰写发言稿。 确定教学单元讨论主题 组长主持活动 中心发言人发言 组内老师研讨 1、课程标准相关要求及教材编者意图 2、教学重点、难点及打破方法 3、遇到的问题及怀疑等需要关心的内容 4、在单元教学中如何解决单元讨论主题 1、对中心发言人的发言内容进展评价及补充 1、对中心发言人的怀疑等问题提出解决方法 2、对如何打破本单元讨论主题提出自己的看法 教师上第一次课 组内教师就教师上的第一次课进展评课、议课,提出优点与缺乏,提出建立性的改良措施及施行方案,为教师的其次次课做充分预备 教师上其次次课 组内教师就教师上的其次次课进展评课、议课,小结 组内全体教师听 教师上的第一次课 组内全体教师听 教师上的其次次课 就此次集体备课活动的作用、效果、意义及缺乏之处进展总结

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