语文三年级下册教案与反思第一单元.docx

语文三年级下册教案与反思第一单元.docx

  1. 1、本文档共82页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
2020年春季人教部编版 语文三年级下册教案与反思 第一单元(教案+反思)(精品)目录: 1 古诗三首 2 燕子 3 荷花 4 昆虫备忘录 口语交际:春游去哪儿玩 习作:我的植物朋友 语文园地一 1 古诗三首 教学导航 [教学目标] 1.学会本课生字,会读、会写、会用。 2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.理解这首古诗,能说出诗歌大意,归纳学习方法。 4.通过诵读古诗,感受春天里大自然界中万物复苏,和谐美好的景象和大自然旺盛的生命力。 5.想象诗句所描绘的景象,想象画面,体会诗人表达的思想感情。   6.培养学生学习古诗的能力,激发学生积累古诗的兴趣。 [教学重难点] 通过反复诵读古诗,领悟诗句的内容,感受春天里大自然界中万物复苏,和谐美好的景象。体会表达的思想感情。 [教学课时] 3课时 [教学准备] 多媒体课件 教学过程 第一课时 情境导入,激发兴趣。 1.谈话交流:你们喜欢春天吗?今天,老师就带你们走进春天,去欣赏春天的美丽景色。(课件:几幅春天美景图,配上音乐,让学生形象感知美)。 2.配乐诗朗诵《绝句》: (1)课件出示相应的画面,播放配乐朗诵。 (2)教师启发谈话:同学们,春天来了自然界的景物会发生怎样的变化?听音乐,你想到了什么? (3)学生自愿举手发言。 (4)小结导入:春天是温暖的,是充满生机的,是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文,今天,我们就来学习古诗《绝句》。(板书课题) 3. 谈话过渡:这首短小的《绝句》极其生动地描绘了美丽如画的春天的景色。快让我们来学习古诗,看诗人是怎样歌颂赞美春天的。 二、自主读文,初读感知,培养自主学习能力。 1.你们觉得这首诗写得怎么样?你们知道是谁写的吗?这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。板书:绝句 杜甫 2.介绍杜甫:你们了解杜甫吗?想知道更多吗?这里有,你们谁愿意到前面来点击课件,向大家介绍杜甫呀?(请一个学生到前面点击课件:杜甫是我国唐朝的伟大诗人,被人们尊称为“诗圣”。他一生写了很多诗,保存到现在的有1400多首。《绝句》便是其中的一首。)自己再读读。 3.读词语:这还有一些词语朋友呢。谁能当小老师领着大家念? 课件出示:迟日 泥融 沙暖 鸳鸯(你们见过鸳鸯吗?课件出示图片。喜欢吗?觉得怎么样?那咱们再读读。看图后再读“鸳鸯”,注意指导读准音调。) 4.这些字词朋友又回到诗里面去了,你们还能叫对它们的名字吗?看看谁能做到读正确、读流利。 5.指读:读诗还要注意节奏,谁能像古人吟诗那样读哇? (1)指名朗读。 (2)课件出示:迟日/江山丽,春风/花草香。 泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。 (3)自由练习朗读。 三、细读感悟,深入探究。 1.默读这首诗,想想你读懂了什么,如果有不懂的地方打个小问号。 2.同桌交流:把读懂的跟小伙伴说说,听听对方的意见;没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教;如果小伙伴也帮不了你,那一会儿我们大家一起来解决。 3.课件出示词语注释,引导学生对照理解。 (1)迟日:春季太阳落山渐晚,所以说“迟日”。 (2)泥融:这里指泥土湿软。 (3)鸳鸯:一种水鸟,常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟常常双双出没。 4.全班交流,老师点拨引导,并指导朗读,引导学生在朗读中想象前两句诗描绘的画面,自由发言。 师小结:温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风,多美呀! 师导:春风花草香,你能从画中感受到柔柔的春风吗?(花草弯腰)花草散发出阵阵芳香,看不见也摸不着,怎么才能让看画的人感受到呢?(蝴蝶、蜜蜂) 指导朗读:面对这么美丽的景色,我禁不住要高声赞美春天了师范读)。(请你也高声赞美吧!自由读、评读) 师导:你们还读懂什么了? 课件出示:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 (1)学生汇报。师:有不懂的吗? (2)“融”什么意思?小燕子来回地飞着,在干什么呢?(玩、报告春天) 小伙伴说说,听听对方的意见;没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教;如果小伙伴也帮不了你,那一会儿我们大家一起来解决。 5.全班交流,老师点拨引导,并指导朗读,想象后两句诗展示的画面,自由发言。 6.课件出示译文,学生朗读。 江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 教师小结:这首诗的前两句,画出了由迟日、春风、江山、花草构成的阔远而明丽的春景。诗的后两句具体描绘衔泥的飞燕、安睡的鸳鸯,一上一下,一动一静,相应成趣,充满了生机勃勃而又安宁恬适的春天气息。 7.男、女生进行比赛,看谁读的好。 1.看拼音,写词语,并用自己的话写出所写词语的意思。 chí rì ( )江山丽, 春风花草香。 ní róng ( )飞燕子, yuān yān

文档评论(0)

153****5747
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐