四年级上册音乐教案-4 《愉快的梦》 ︳人音版 （五线谱） (1).docVIP

《愉快的梦》教学设计 教学目标： 1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境， 2、学习6/8拍号，理解6/8拍号的意义。 3、通过采集有关梦的资料，和创编等多种形式，让学生进行体验实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。 教学重点：6/8拍子的意义及强弱规律，培养学生的创新能力。 教学难点：歌曲的节奏。 课 时：2课时 教学过程： 一、组织教学，课前热身 二、导入新课 1、每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生）讲自己愉快的梦。（师）今天老师来和大家一起分享一位来自日本的小女孩的梦，我们来听一下她做了一个怎样的梦？并听一听这首歌曲是几拍子的？（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。） 2、学生回答问题，并说出这是一个愉快的梦（导入新课，揭示课题） 3、讲解6/8拍，以及6/8拍的强弱规律，带领学生用动作表示出来。 三、学唱歌曲 1、再听歌曲。这个小朋友梦见了什么？用笔和纸简单的画一画。观看视频，并画出梦中出现的景物。 2、教师弹奏旋律。学生用“lu”模唱。注意强弱规律。 3、学生有节奏的朗读歌词。 4、教师分段教唱歌曲。第一段描述刚进入梦想的场景，要用轻柔的情绪，慢速演唱。第二段描述发现新世界的场景，要用愉快高兴的情绪，速度稍微的、快一点演唱。 5、学生完整演唱第一段，教师纠正问题。 6、将第二段歌词加入歌曲中，学生完整演唱两段歌词。教师纠正不正确的地方。 7、出示歌曲中下行旋律，让学生先听，然后发现规律，引出下行旋律。出示带有圆滑线和延音线的小结，让学生找出不同的地方。教师讲解圆滑线和延音线的区别与作用。 8、完整演唱歌曲，注意下行旋律和连线的位置，用正确的情绪演唱歌曲。 四、拓展创编 1、根据同学们的提议分小组，用四种不同的表演形式表演歌曲的第一段。 （1）带动作表演唱 （2）采用领唱与合唱的方式表演 （3）边打强弱规律边表演 （4）男女对唱 2、学生互相点评表演。 五、总结下课 刚才同学们运用了自己喜欢的方式来表现了这首歌曲，我觉得大家都做得非常好。 每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真， 同学们，为了自己的那份理想努力吧，祝愿大家梦想成真。让我们一起听着这一首《我的未来不是梦》来结束今天“愉快的梦之旅”吧! 桦甸市榆木桥子中心小学 李明函 2019年4月16日