小学生关于上网的主题班会.docxVIP

PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 来源网络整理，仅供供参考 PAGE # 小学生关于上网的主题班会 一、活动目的： 以新的《小学生日常行为规范》中的第二十条中的“观看健康有 益的报刊书籍、影视作品。文明上网，不进入不适宜小学生活动的场 所，不沉溺游戏。”中的“文明上网，不进入不适宜小学生的活动的 场所，不沉溺游戏”为主题，结合本班是小学四年级孩子们正对网络 感兴趣，适当地渗透了新的 《中学生日常行为规范》中第五大点中的 第36小点“遵守网络道德和安全，不浏览、不制作、不传播不良信 息，慎交网友，不进入营业性网吧”来进一步讨论：小学生上网是利 大于不弊还是弊大于利？从中让学生切身体会到行为规范的点点滴 滴，以及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去， 促进他们 的是非辨别能力，并让网络的利广泛运用到平时的学习中去。 二、活动时间：2010年9月26 三、活动地点：本班教室 四、参与人员：全班42人、班主任。 五、活动主持人：余力、李金峰 六：活动形式：看短片，辩论 七、活动过程: 主题班会执行过程: .主持人开场白 主持人：随着计算机的普及，网络走进了政府、企业、学校、家 庭等社会的各个角落，他已经发展成为继电视之后的第二大传播媒体 网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，人们都说， 21世 纪是网络的时代，这个时代的到来也给我们的学校教育带来了一场深 刻的变革；由于学生对新事物的敏感性，所以上网很快成为学生学习 生活中的一种时尚，并对学生的学习习惯、学习方法及生活习惯产生 冲击。学生上网的问题已引起了老师和家长的极大关注。 我们在坐的 各位同学都有上网的经历，那么我们今天班会谈论的主题就是一一小 学生与网络。 .看短片 主持人：我们现在所说的网络也就是 internet,那么网络到底给 我们的生活带来了哪些便利呢？现在就请大家看一个短片： 《internet 上有什么？》 .主持人引入辩论 主持人：看了这个短片，相信大家对internet有了更深入的了解， 近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现 为普及网络知识起到了积极的推动作用，虽然网吧给人们提供了快捷 的信息和崭新的交流平台，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网 吧的负面效应也日益显现。据统计，我国 90%的青少年都是选择去 网吧上网，那么，我们小学生上网到底是是利大于弊还是弊大于利呢， 我相信在坐的每位同学都有自己不同的观点， 这里我们推选出了 8位 辩手就这一问题展开辩论。 .辩论： a）队员入场b）介绍参赛队及其所持立场 正方观点：小学生上网利大于弊 反方观点：小学生上网弊大于利 c）介绍参赛队员 d）介绍评委及其点评嘉宾 e）比赛开始 ①陈词阶段（每位辩手陈词不超过 3分钟） 正方一辩陈词 网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法 替代的。 正方二辩陈词 上网是小学生掌握信息技术，增进外界了解的重 要手段。 正方三辩陈词网络是小学生自由娱乐的天地，上网可以培养兴 趣，丰富生活，陶冶情操 反方一辩陈词 网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于 小学生的健康成长。 反方二辩陈词 网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重。 反方三辩陈词 小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途。 ②盘问阶段（每位辩手提问用时10秒，回答用时20秒，各队累 计用时不超过2分钟） ③自由辩论阶段（各队累计用时不超过 8分钟）。 主持人需向大家说明，按照辩论规则，自由辩仅限于在8位辩手 之间展开，但为了让全体同学积极参与，场下的同学不论支持哪方的 观点，都可以举手站起来，参与辩论。 ④总结陈词（各队用时不超过 4分钟） f）评判团点评，宣布比赛结果。 .主持人过渡 主持人：经过一番唇枪舌战之后，双方辩友和在坐的各位同学各 执己见，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利， 毕竟网络已经实 实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密 不可分的组成部分，对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理， 我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙, 文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。 .班主任总结。 八：活动影响与分析 我们小学地处大型社区内，有不少的学生都有到过网吧上网的情 况。也有相当比例的学生在家上网。加之，学校开设了信息技术课， 学生都已经学会了上网的技术。因此，这次的班会活动开展既新颖又 符合实际。 班会气氛热烈，充分调动了同学的积极主动性，真正体现了学生 的自主教育，同时给学生展示特长的机会，增进了同学的了解，更有 利于小学生素质的提高和创造性人格的培养。这们这次班会的小学生 上网这一主题的是小学生经常交流与议论的话题， 可以说经过一一堂 班会课